Título da Aula: "Pan-Americanismo: Ideias em Conflito"

Propósito da Aula: Comparar e contrastar as ideias de Pan-Americanismo defendidas por Simón Bolívar e James Monroe, entendendo suas motivações e consequências históricas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender as principais ideias de Pan-Americanismo propostas por Simón Bolívar e James Monroe.
• Analisar as motivações e objetivos desses líderes ao defender essas ideias.
• Comparar e contrastar as duas concepções de Pan-Americanismo, destacando semelhanças e diferenças.
• Compreender as implicações e consequências históricas das ideias de Bolívar e Monroe para a América Latina.

Habilidades da BNCC: EF08HI09 - "Conhecer e diferenciar duas ideias de Pan-americanismo nascidas na mesma época: aquela defendida por Simón Bolívar na Carta da Jamaica (1815) e na Conferência do Panamá (1826) e a do presidente norte-americano James Monroe, a Doutrina Monroe (1823), que acabou por nortear, por mais de um século, a política norte-americana na América Latina."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias dos textos da Carta da Jamaica (Bolívar) e da Doutrina Monroe (Monroe)
• Livros didáticos ou fontes de pesquisa sobre o Pan-Americanismo
• Acesso à internet para pesquisa complementar (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de Pan-Americanismo e sua importância histórica.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Leitura e Análise dos Textos (20 minutos):

   • Distribua cópias dos textos da Carta da Jamaica e da Doutrina Monroe para os alunos.
   • Solicite que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais ideias de Pan-Americanismo defendidas por Bolívar e Monroe.
   • Estimule os alunos a fazer anotações e destacar as informações mais relevantes.

3. Comparação e Contraste (20 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos. Cada grupo ficará responsável por uma das concepções de Pan-Americanismo (Bolívar ou Monroe).
   • Solicite que os grupos criem um quadro comparativo destacando as semelhanças e diferenças entre as duas ideias.
   • Estimule os alunos a discutir as motivações e objetivos dos líderes ao propor essas ideias.

4. Discussão em Plenária (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente seu quadro comparativo.
   • Conduza uma discussão em plenária sobre as semelhanças e diferenças entre as ideias de Bolívar e Monroe.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e reflexões sobre o assunto.

5. Implicações e Consequências Históricas (15 minutos):

   • Discuta com os alunos as implicações e consequências históricas das ideias de Bolívar e Monroe para a América Latina.
   • Peça que reflitam sobre como essas ideias influenciaram as relações entre os países da região e os Estados Unidos.
   • Incentive os alunos a pensar criticamente sobre o legado dessas ideias e sua relevância para o presente.

6. Conclusão e Síntese (5 minutos):

   • Retome os principais pontos abordados na aula e faça uma síntese das discussões.
   • Estimule os alunos a refletir sobre a importância do estudo do passado para compreender o presente e construir o futuro.