Título da Aula: "Exploração da Representação Anamorfose: Uma Viagem pelo Mapa-Múndi Distorcido"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a compreensão e a habilidade de analisar mapas temáticos, com foco na técnica da anamorfose cartográfica, que distorce a proporcionalidade dos territórios para destacar dados quantitativos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de anamorfose geográfica ou cartográfica e sua aplicação em mapas temáticos;
• Reconhecer e analisar diferentes representações de informações geográficas sobre a África e a América;
• Entender a importância da distorção da proporcionalidade em mapas para destacar dados quantitativos;
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e análise crítica de mapas temáticos.

Habilidades da BNCC: EF08GE19 - "Reconhecer e ler diferentes representações de informações geográficas sobre a África e a América utilizando anamorfose, croquis e mapas temáticos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projetor;
• Marcadores coloridos ou canetas;
• Cópias impressas de mapas temáticos da África e da América, incluindo mapas anamorfosos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre mapas e sua importância na geografia.
• Apresentar o conceito de anamorfose geográfica e explicar como essa técnica distorce a proporcionalidade dos territórios para destacar dados quantitativos.

2. Exploração de Mapas Temáticos (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e distribuir diferentes mapas temáticos da África e da América, alguns com anamorfose e outros sem.
• Pedir que os grupos analisem os mapas, identificando dados quantitativos destacados e a distorção da proporcionalidade.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre os mapas analisados, destacando as seguintes questões:
• Quais dados quantitativos são enfatizados em cada mapa?
• Por que a distorção da proporcionalidade é usada nesses mapas?
• Como a anamorfose pode ser útil para representar informações geográficas?

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribuir papel e lápis ou caneta para cada aluno e pedir que escolham um país ou região da África ou da América.
• Pedir que criem um croqui ou mapa temático simples destacando dados quantitativos relevantes sobre o lugar escolhido.
• Incentivar os alunos a pensar sobre como podem usar a distorção da proporcionalidade para destacar os dados quantitativos em seus mapas.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Pedir que alguns alunos voluntários apresentem suas criações para a turma.
• Incentivar a discussão sobre as diferentes escolhas e estratégias utilizadas pelos alunos para representar os dados quantitativos em seus mapas.

Conclusão e Avaliação:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da representação anamorfose na cartografia.
• Avaliar o desenvolvimento dos alunos por meio da análise de suas criações e da participação nas discussões em sala de aula.