Título da aula: Mapeando a África e a América: Uma exploração das dinâmicas do campo e da cidade

Propósito da aula: Desenvolver habilidades cartográficas e de análise espacial ao produzir mapas ou outras representações que ilustrem as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América, analisando as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo nessas regiões.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de anamorfose, croquis e mapas temáticos como ferramentas de representação cartográfica.
• Analisar as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América por meio de representações cartográficas.
• Identificar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo nas regiões estudadas.
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e interpretação de dados geográficos.

Habilidades da BNCC: EF08GE18 - "Produzir mapas ou outras representações cartográficas que apresentem as dinâmicas do campo e da cidade e que permitam analisar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América".

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de anamorfose, croquis e mapas temáticos e começarão a explorar as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América por meio de representações cartográficas. Na segunda sessão, os alunos produzirão seus próprios mapas ou outras representações cartográficas, seguindo as instruções e orientações fornecidas pelo professor.

Materiais necessários:

• Atlas geográfico impresso ou digital
• Folhas de papel sulfite ou cartolina
• Lápis e canetas coloridas
• Réguas e esquadros
• Marcadores ou giz de cera
• Tesouras e cola (se necessário)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente brevemente os objetivos da aula e os conceitos básicos de anamorfose, croquis e mapas temáticos.
• Exiba exemplos de diferentes tipos de representações cartográficas.

2. Exploração das dinâmicas do campo e da cidade (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais.
• Cada grupo escolherá uma região específica da África ou da América para estudar.
• Usando atlas geográficos ou recursos online, os grupos devem coletar dados sobre as dinâmicas do campo e da cidade na região escolhida, como população, distribuição de recursos naturais, atividades econômicas, etc.

3. Criação de representações cartográficas (50 minutos):

• Os grupos escolherão um tipo de representação cartográfica (anamorfoses, croquis ou mapas temáticos) para representar as dinâmicas do campo e da cidade na região escolhida.
• Forneça instruções e orientações específicas para a criação de cada tipo de representação.
• Os grupos trabalharão em suas representações cartográficas, usando os dados coletados na atividade anterior.

4. Apresentação e discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua representação cartográfica para a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes representações e os dados apresentados.
• Discuta as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América, com base nas representações apresentadas.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Discuta a importância da cartografia como ferramenta de representação e análise de dados geográficos.
• Motive os alunos a refletirem sobre como as dinâmicas do campo e da cidade influenciam a vida das pessoas.