Título da aula: "Cartografando as Dinâmicas do Campo e da Cidade na África e na América"

Propósito da aula: Apresentar e desenvolver as habilidades dos alunos na criação de mapas e representações cartográficas que expressem as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de anamorfose, croquis e mapas temáticos;
• Aplicar esses conceitos para criar representações cartográficas da África e da América;
• Analisar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo nas duas regiões;
• Comparar as dinâmicas do campo e da cidade na África e na América.

Habilidades da BNCC: EF08GE18 - Produzir mapas ou outras representações cartográficas que apresentem as dinâmicas do campo e da cidade e que permita ao aluno analisar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas e 30 minutos, dividida em duas sessões. A primeira sessão concentrará na introdução dos conceitos de cartografia e na criação de anamorfoses e croquis. Na segunda sessão, os alunos trabalharão na criação de mapas temáticos da África e da América, comparando as dinâmicas do campo e da cidade.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativos de criação de mapas (Google Maps, ArcGIS, etc.);
• Dados estatísticos sobre a população, economia e uso do solo da África e da América;
• Folhas de papel manteiga, canetas hidrográficas e lápis de cor para a criação de anamorfoses e croquis;
• Papel A3 para os mapas temáticos;
• Tesouras e cola.

Sequência de atividades:

1. Introdução à Cartografia (30 minutos):

   • Apresentação sobre os conceitos básicos de cartografia, como escala, legenda e simbologia.
   • Discussão em grupo: os alunos conversam sobre a importância da cartografia e como os mapas podem ajudar a entender e analisar o mundo.

2. Criação de Anamorfoses e Croquis (60 minutos):

   • Trabalho em duplas ou trios: os alunos selecionam um país da África e outro da América e reúnem dados estatísticos sobre sua população, economia e uso do solo.
   • Usando folhas de papel manteiga, os alunos criam anamorfoses dos dois países.
   • Usando lápis de cor e canetas hidrográficas, os alunos criam croquis dos dois países, destacando as principais características físicas e humanas.

3. Construção de Mapas Temáticos (60 minutos):

   • Os alunos escolhem um tema relacionado ao campo e à cidade (por exemplo, distribuição da população, atividades econômicas, uso do solo, etc.).
   • Usando o software ou aplicativo de criação de mapas, os alunos criam mapas temáticos da África e da América, representando o tema escolhido.
   • Os mapas devem ter uma legenda clara e ser visivelmente atrativos.

4. Comparação e Análise (30 minutos):

   • Os alunos comparam os mapas temáticos da África e da América, identificando semelhanças e diferenças.
   • Discussão em grupo: os alunos discutem as dinâmicas do campo e da cidade nas duas regiões, analisando como os fatores físicos, humanos e econômicos influenciam essas dinâmicas.

Conclusão e reflexão (15 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real e em diferentes disciplinas.

Avaliação: A avaliação será baseada em critérios como a clareza e organização dos anamorfoses e croquis, a precisão e o detalhamento dos mapas temáticos e a participação efetiva nas discussões em grupo. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.