Título da Aula: "Segregação Urbana na América Latina: Analisando as Desigualdades Socioespaciais"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de segregação urbana e suas diversas formas de manifestação;
• Analisar fatores econômicos, culturais, históricos e raciais que contribuem para a segregação urbana;
• Compreender a situação urbana na América Latina e como ela se relaciona com a segregação socioespacial;
• Desenvolver pensamento crítico e habilidades de análise de dados para avaliar os impactos da segregação urbana.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE17 - "Analisar e avaliar criticamente a segregação urbana nos países da América Latina, relacionando-a às condições históricas, econômicas, culturais, políticas e raciais."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela para apresentação de slides;
• Aplicativo ou software de apresentação de slides (PowerPoint, Google Apresentações, etc.);
• Mapas da América Latina impressos ou digitais;
• Artigos, notícias e reportagens sobre segregação urbana na América Latina;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Conceituação (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é segregação urbana e como ela se manifesta em diferentes contextos.
• Apresente exemplos de segregação urbana em diferentes cidades da América Latina, usando mapas e imagens para ilustrar.

2. Análise de Fatores (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua artigos, notícias e reportagens sobre segregação urbana na América Latina.
• Peça aos grupos que leiam e discutam os materiais, identificando os fatores econômicos, culturais, históricos e raciais que contribuem para a segregação urbana.

3. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e discussões para a turma.
• Facilite uma discussão aberta sobre os diferentes fatores que contribuem para a segregação urbana na América Latina.

4. Estudo de Caso (30 minutos):

• Selecione uma cidade da América Latina para um estudo de caso mais aprofundado.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre a história, a economia, a cultura e a política dessa cidade.
• Oriente-os a analisar como esses fatores influenciam a segregação urbana na cidade escolhida.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Individualmente, peça aos alunos que escrevam um texto refletindo sobre os impactos da segregação urbana na sociedade.
• Eles devem considerar aspectos como a desigualdade de acesso a serviços básicos, educação, saúde e segurança.

6. Conclusão e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão final sobre as principais conclusões e aprendizados da aula.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como a segregação urbana pode ser combatida e como podemos construir cidades mais inclusivas e justas.