Título da Aula: "Segregação Socioespacial na América Latina: Análise e Reflexão"

Objetivo Geral: Compreender e analisar criticamente as causas e consequências da segregação socioespacial nas cidades da América Latina, com foco na formação de favelas e áreas de invasão.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Recursos:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou tela para exibição de slides ou imagens
• Mapas da América Latina e de cidades latino-americanas específicas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Cópias de artigos, notícias ou reportagens sobre segregação socioespacial na América Latina

Sequência Didática:

1ª Aula - Compreendendo a Segregação Socioespacial:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema e objetivos da aula.
   • Brainstorming sobre o que os alunos entendem por segregação socioespacial.
   • Apresentação de imagens ou slides mostrando exemplos de segregação socioespacial em cidades da América Latina.

2. Leitura e Análise de Texto (15 minutos):

   • Distribuição de cópias de artigos, notícias ou reportagens sobre segregação socioespacial na América Latina.
   • Leitura silenciosa dos textos pelos alunos.
   • Discussão em pequenos grupos sobre as ideias principais dos textos e suas implicações.

3. Apresentação e Debate (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas principais conclusões sobre o tema.
   • Debate aberto sobre as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina.
   • Discussão sobre as diferentes formas de segregação e suas relações com fatores econômicos, culturais, históricos e raciais.

2ª Aula - Ações e Reflexões sobre a Segregação Socioespacial:

1. Análise de Mapas (15 minutos):

   • Apresentação de mapas da América Latina e de cidades latino-americanas específicas.
   • Análise dos mapas pelos alunos, identificando áreas de segregação socioespacial.
   • Discussão sobre as causas e consequências da segregação nessas áreas.

2. Trabalho em Grupo (20 minutos):

   • Divisão dos alunos em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe uma área de segregação socioespacial específica para estudar e analisar.
   • Os grupos pesquisam sobre a área escolhida, utilizando fontes confiáveis na internet ou em livros.
   • Elaboração de um relatório resumido sobre a área estudada, incluindo informações sobre suas causas, consequências e possíveis soluções.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu relatório para a classe.
   • Discussão aberta sobre as diferentes áreas estudadas e as semelhanças e diferenças entre elas.
   • Reflexão sobre possíveis ações que podem ser tomadas para reduzir a segregação socioespacial.

Conclusão:

• Revisão dos principais pontos abordados nas aulas.
• Discussão sobre a importância de combater a segregação socioespacial para construir cidades mais justas e inclusivas.