Título da aula: "Segregação Socioespacial na América Latina: Análise Crítica"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente a segregação socioespacial urbana na América Latina, entendendo suas causas, características e consequências.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de segregação socioespacial urbana e suas diferentes formas de manifestação;
• Analisar as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina;
• Refletir criticamente sobre os impactos da segregação socioespacial na vida das pessoas e na sociedade como um todo.

Habilidades da BNCC: EF08GE17 - "Analisar as características da situação urbana na América Latina para analisar a segregação socioespacial que se constitui na periferização ou marginalização de determinadas pessoas ou grupos sociais por fatores econômicos, culturais, históricos e até raciais no espaço das cidades."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de segregação socioespacial e suas manifestações na América Latina. Na segunda sessão, eles analisarão criticamente as causas e consequências da segregação socioespacial e discutirão possíveis ações para promover a inclusão social.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (de preferência, 1 para cada aluno ou grupo pequeno);
• Aplicativos ou sites de mapas digitais (como Google Maps ou Bing Maps);
• Imagens e vídeos que ilustrem a segregação socioespacial na América Latina;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre o conceito de segregação socioespacial e sua relação com a desigualdade social. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Exemplos (20 minutos): Os alunos acessam o aplicativo ou site de mapas digitais e exploram diferentes cidades da América Latina, procurando por exemplos de segregação socioespacial. Eles devem identificar diferentes formas de manifestação da segregação, como favelas, habitações em áreas irregulares, cortiços e áreas de invasão.

3. Causas e Consequências (25 minutos): Em grupos pequenos, os alunos discutem as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina. Eles podem utilizar fontes online, como artigos de notícias, estudos acadêmicos e relatórios de organizações sociais.

4. Análise Crítica (20 minutos): Os alunos retornam ao grande grupo e compartilham suas descobertas e reflexões sobre as causas e consequências da segregação socioespacial. A turma discute criticamente os diferentes fatores que contribuem para a segregação e como ela afeta a vida das pessoas e a sociedade como um todo.

5. Ações para a Inclusão Social (15 minutos): Em grupos menores, os alunos discutem possíveis ações para promover a inclusão social e reduzir a segregação socioespacial. Eles podem pensar em soluções governamentais, iniciativas comunitárias e ações individuais.

6. Apresentação e Feedback (10 minutos): Cada grupo compartilha suas ideias com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica da segregação socioespacial para a construção de sociedades mais justas e inclusivas.