Título da aula: "Segregação Socioespacial na América Latina: Analisando Desigualdades Urbanas"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente a segregação socioespacial na América Latina, compreendendo suas causas, consequências e as condições de vida dos indivíduos afetados.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de segregação socioespacial e suas manifestações urbanas;
• Analisar as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina;
• Conhecer as condições de vida das populações afetadas pela segregação socioespacial;
• Refletir sobre as desigualdades urbanas e a importância da inclusão social.

Habilidades da BNCC: EF08GE17 - "Analisar a segregação urbana – também chamada de segregação socioespacial – em cidades da América Latina, considerando as causas, expressões e implicações políticas, econômicas e sociais, reconhecendo essa segregação socioespacial como problema socioambiental."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por 2 etapas:

Etapa 1: Introdução e Compreensão da Segregação Socioespacial (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema e discussão inicial sobre desigualdades urbanas.

2. Exposição Dialogada (20 minutos): O professor apresenta o conceito de segregação socioespacial, suas causas e consequências. Utiliza exemplos concretos de cidades latino-americanas.

3. Trabalho em Grupos (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem artigos ou vídeos sobre a segregação socioespacial em diferentes cidades da América Latina. Cada grupo deve identificar as principais características e implicações da segregação nessas cidades.

Etapa 2: Análise e Reflexão Crítica (60 minutos)

1. Apresentações dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas sobre a segregação socioespacial nas cidades pesquisadas.

2. Discussão Coletiva (20 minutos): A turma discute os diferentes aspectos da segregação socioespacial, suas causas comuns e as implicações sociais, econômicas e políticas.

3. Produção de Textos (20 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um pequeno texto reflexivo sobre a segregação socioespacial na América Latina, considerando suas causas, consequências e possíveis soluções.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de combater a segregação socioespacial e promover a inclusão social nas cidades.