Título da aula: Segregação socioespacial na América Latina: Analisando as desigualdades urbanas

Propósito da aula: Analisar e compreender criticamente as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina, identificando as características da situação urbana nesta região.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de segregação socioespacial e suas manifestações na América Latina;
• Analisar as causas e consequências da segregação urbana, incluindo fatores econômicos, culturais, históricos e raciais;
• Identificar diferentes formas de segregação, como favelas, habitações em áreas irregulares, cortiços e áreas de invasão;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise espacial para avaliar a situação urbana na América Latina.

Habilidades da BNCC: EF08GE17 - Analisar as características da segregação socioespacial, considerando as desigualdades sociais, econômicas e culturais, bem como as políticas urbanas e as ações do poder público para enfrentá-la.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de segregação socioespacial e suas manifestações na América Latina. Na segunda sessão, eles analisarão as causas e consequências da segregação urbana e discutirão políticas e ações para enfrentá-la.

Materiais necessários:

• Mapa da América Latina;
• Imagens e vídeos que ilustrem a segregação socioespacial na América Latina;
• Textos informativos sobre o tema;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é segregação urbana e como ela se manifesta nas cidades. Apresente o termo "segregação socioespacial" e explique seu significado.

2. Análise de imagens e vídeos (15 minutos): Mostre aos alunos imagens e vídeos que ilustrem diferentes formas de segregação socioespacial na América Latina. Peça que eles observem atentamente e anotem suas impressões.

3. Leitura e discussão de texto informativo (20 minutos): Distribua cópias de um texto informativo sobre a segregação socioespacial na América Latina. Peça que os alunos leiam o texto e respondam a perguntas sobre seu conteúdo. Em seguida, conduza uma discussão sobre as principais causas e consequências da segregação urbana.

4. Trabalho em grupo (15 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo deve escolher uma cidade da América Latina e pesquisar informações sobre a segregação socioespacial nessa cidade. Eles devem apresentar seus resultados para a turma no final da aula.

5. Discussão final e conclusão (10 minutos): Conduza uma discussão final sobre as políticas e ações que podem ser implementadas para enfrentar a segregação socioespacial na América Latina. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e opiniões.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas anotações e na apresentação de seus trabalhos em grupo.