Título da Aula: Desigualdades Socioespaciais na América Latina: Analisando a Segregação Urbana

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivo Geral: Compreender e analisar criticamente as causas e consequências da segregação socioespacial na América Latina.

Objetivos Específicos:

• Definir e explicar o conceito de segregação urbana.
• Identificar as principais formas de segregação urbana na América Latina.
• Analisar as causas e consequências da segregação urbana.
• Propor ações para amenizar os efeitos da segregação urbana.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE17 - Analisar as transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina, considerando as segregações socioespaciais.

Recursos:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Data show ou projetor (opcional).
• Vídeos ou imagens sobre segregação urbana na América Latina (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de segregação urbana. Pergunte aos alunos se eles já ouviram esse termo e o que eles entendem por ele.
• Forneça uma definição clara de segregação urbana, explicando que ela se refere à periferização ou marginalização de determinadas pessoas ou grupos sociais no espaço das cidades.
• Apresente exemplos de segregação urbana, como a formação de favelas, habitações em áreas irregulares, cortiços e áreas de invasão.

2. Formas de Segregação Urbana na América Latina (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça para cada grupo pesquisar uma forma específica de segregação urbana na América Latina.
• Exemplos de formas de segregação urbana:
  • Favela no Rio de Janeiro, Brasil;
  • Vila miseria em Buenos Aires, Argentina;
  • Población callampa em Santiago, Chile;
  • Asentamiento humano em Lima, Peru;
  • Barrio periférico em Bogotá, Colômbia.
• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma, destacando as principais características da forma de segregação urbana estudada.

3. Causas e Consequências da Segregação Urbana (20 minutos):

• Conduza uma discussão em grupo sobre as causas e consequências da segregação urbana.
• Pergunte aos alunos quais fatores podem contribuir para a segregação urbana na América Latina.
• Alguns exemplos de causas da segregação urbana:
  • Desigualdade econômica;
  • Discriminação racial ou étnica;
  • Falta de políticas públicas adequadas.
• Pergunte aos alunos quais são as consequências da segregação urbana para as pessoas afetadas.
• Alguns exemplos de consequências da segregação urbana:
  • Pobreza;
  • Desemprego;
  • Violência;
  • Falta de acesso a serviços públicos.

4. Ações para Amenizar os Efeitos da Segregação Urbana (20 minutos):

• Peça aos alunos que sugiram ações que possam ser tomadas para amenizar os efeitos da segregação urbana.
• Algumas sugestões de ações:
  • Implementar políticas públicas de habitação social;
  • Investir em educação e saúde nas áreas segregadas;
  • Promover a inclusão social e a diversidade;
  • Combater a discriminação racial ou étnica.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos por meio de uma atividade de escrita individual.
• Peça aos alunos que escrevam um texto dissertativo sobre a segregação urbana na América Latina.
• No texto, os alunos devem:
  • Definir o conceito de segregação urbana;
  • Identificar as principais formas de segregação urbana na América Latina;
  • Analisar as causas e consequências da segregação urbana;
  • Propor ações para amenizar os efeitos da segregação urbana.