Título da aula: "Desigualdade Urbana na América Latina: Analisando a Segregação Socioespacial"

Propósito da aula: Esta aula visa sensibilizar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental sobre a segregação urbana na América Latina, ajudando-os a compreender as causas, consequências e possíveis soluções. Os alunos aprenderão a analisar criticamente as desigualdades espaciais nas cidades e a refletir sobre o impacto destas desigualdades na vida das pessoas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de segregação socioespacial e suas manifestações nas cidades da América Latina;
• Analisar criticamente as causas e consequências da segregação urbana;
• Desenvolver empatia e compreensão pelas pessoas que vivem em condições de vulnerabilidade social;
• Discutir e propor soluções para reduzir a desigualdade urbana.

Habilidades da BNCC: EF08GE17 - "Analisar as desigualdades socioespaciais que ocorrem em função da segregação urbana, considerando as transformações do espaço e da sociedade no processo de urbanização da América Latina."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão enfoca a compreensão do conceito de segregação socioespacial e suas manifestações nas cidades da América Latina. A segunda sessão é dedicada à análise crítica das causas e consequências da segregação urbana, bem como a discussão de possíveis soluções.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores/giz;
• Cópias de artigos, reportagens ou textos sobre segregação urbana na América Latina;
• Imagens, fotos ou vídeos que ilustrem a segregação socioespacial em diferentes cidades;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação breve sobre o que é segregação urbana.
   • Discussão inicial sobre as desigualdades socioeconômicas existentes nas cidades.

2. Compreendendo a Segregação Urbana (25 minutos):

   • Apresentação de diferentes manifestações da segregação urbana nas cidades da América Latina (favelas, habitações irregulares, cortiços, áreas de invasão).
   • Análise de imagens, fotos ou vídeos que ilustrem a segregação socioespacial.

3. Análise Crítica (20 minutos):

   • Trabalho em grupos: cada grupo recebe um artigo, reportagem ou texto sobre segregação urbana na América Latina.
   • Os grupos devem analisar criticamente o texto, identificando as causas e consequências da segregação urbana.

4. Discussão em Classe (20 minutos):

   • Apresentação das conclusões de cada grupo à classe.
   • Discussão aberta sobre as causas e consequências da segregação urbana.
   • Reflexão sobre o impacto da segregação na vida das pessoas.

5. Propondo Soluções (15 minutos):

   • Discussão coletiva sobre possíveis soluções para reduzir a segregação urbana.
   • Brainstorming de ideias e estratégias que podem ser implementadas para promover a inclusão social e a equidade urbana.

Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos discutidos em aula.
• Cada aluno escreve um breve parágrafo refletindo sobre as desigualdades socioespaciais e propondo uma ação concreta para ajudar a reduzir a segregação urbana.