Título da Aula: Descobrindo o Mundo do Trabalho Globalizado

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a tendência global de desconcentração da produção industrial.
• Analisar os processos atuais da produção e das atividades econômicas em geral.
• Identificar os principais setores industriais e suas localizações no mundo.
• Destacar o papel do Brasil na economia global.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE14 - Analisar os processos atuais da produção e das atividades econômicas em geral, em diferentes escalas geográficas, considerando a distribuição espacial da industrialização, da mineração e da agropecuária globalizadas e a desconcentração produtiva mundial e os reflexos dessas atividades sobre o meio ambiente, com destaque para o caso brasileiro.

Materiais Necessários:

• Mapas-múndi
• Imagens de produtos fabricados em diferentes países
• Gráficos e tabelas sobre a produção industrial mundial
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Folhas de papel e canetas

Procedimento:

1. Inicie a aula questionando os alunos sobre o que eles sabem sobre o mundo do trabalho globalizado. Peça que eles compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios.

2. Em seguida, faça uma breve apresentação sobre a tendência global de desconcentração da produção industrial. Explique que, nas últimas décadas, a produção industrial deixou de estar concentrada em poucos países e se espalhou para várias regiões do mundo.

3. Apresente alguns exemplos de países que se destacaram na industrialização, como a China, a Índia, os Estados Unidos, a Coreia do Sul e o México. Mostre aos alunos imagens de produtos fabricados nesses países e peça que eles identifiquem os setores industriais correspondentes.

4. Em seguida, solicite que os alunos usem os computadores ou tablets para pesquisar dados sobre a produção industrial mundial. Peça que eles elaborem gráficos e tabelas para representar os dados coletados.

5. Após a pesquisa, organize uma discussão em grupo para que os alunos apresentem seus gráficos e tabelas e analisem os resultados. Peça que eles identifiquem os setores industriais mais importantes do mundo e as regiões onde esses setores estão concentrados.

6. Por fim, discuta com os alunos o papel do Brasil na economia global. Peça que eles pesquisem dados sobre a produção industrial brasileira e comparem esses dados com os dados dos outros países.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas e da análise dos gráficos e tabelas elaborados por eles.

Sugestões de Atividades Complementares:

• Debater sobre os impactos da globalização no mundo do trabalho.
• Convidar um economista ou um empresário para falar sobre a economia global.
• Organizar uma visita a uma fábrica para que os alunos conheçam o processo de produção industrial.