Título da Aula: Movimentos Sociais no Brasil e América Latina: Identidade, Reivindicações e Ações

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral: Compreender e analisar criticamente as ações dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina, percebendo semelhanças e diferenças, conflitos, tensões e pautas específicas de cada contexto.

Objetivos Específicos:

• Identificar as principais características, pautas e reivindicações dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina.
• Analisar os conflitos e tensões presentes nas ações dos movimentos sociais.
• Distinguir as ações dos movimentos sociais do campo e da cidade, e suas pautas específicas.
• Perceber as semelhanças e diferenças entre os movimentos sociais do Brasil e da América Latina.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise de fontes históricas e sociológicas.

Habilidade da BNCC: EF08GE10 - Identificar, compreender e avaliar criticamente ações dos movimentos sociais no Brasil, assim como perceber no que se assemelham e se diferenciam dos movimentos sociais dos países latino-americanos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel sulfite ou caderno para anotações;
• Cópias de artigos, notícias ou trechos de documentos históricos sobre movimentos sociais no Brasil e na América Latina.

Duração: 2 horas-aula (divididas em duas partes de 1 hora cada)

Procedimento:

Parte 1 (1 hora):

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de movimentos sociais e sua importância para a sociedade.
   • Apresente os objetivos da aula e as habilidades que serão trabalhadas.

2. Leitura e Análise de Fontes (25 minutos):

   • Divida a classe em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua cópias de artigos, notícias ou trechos de documentos históricos sobre movimentos sociais no Brasil e na América Latina.
   • Oriente os grupos a lerem os materiais e extraírem informações sobre as características, pautas e reivindicações dos movimentos sociais, bem como os conflitos e tensões presentes em suas ações.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta as informações extraídas das fontes para a classe.
   • Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os movimentos sociais do Brasil e da América Latina, bem como as ações específicas dos movimentos do campo e da cidade.

Parte 2 (1 hora):

1. Atividade Prática (30 minutos):

   • Organize os alunos em novos grupos de 3 ou 4 integrantes.
   • Cada grupo deve escolher um movimento social específico do Brasil ou da América Latina para pesquisar e analisar mais profundamente.
   • Oriente os grupos a pesquisar informações sobre a história, as pautas, as estratégias de ação e os impactos do movimento escolhido.

2. Apresentação e Debate (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a classe.
   • Promova um debate sobre as semelhanças e diferenças entre os movimentos sociais estudados, bem como os desafios e perspectivas de cada um.

3. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos movimentos sociais para a sociedade e o papel dos cidadãos na participação e apoio a essas iniciativas.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões coletivas;
• Avaliar a qualidade das apresentações orais dos grupos;
• Avaliar a capacidade dos alunos de identificar, compreender e analisar criticamente as ações dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina.