Título da aula: "O Mundo Interconectado: Entendendo as Relações Econômicas entre BRICs e Estados Unidos"

Propósito da aula: Explorar as conexões econômicas entre os países BRICs e os Estados Unidos, analisando sua produção, distribuição e comercialização em escalas nacional e internacional.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

1. Compreender a posição dos países BRICs e dos Estados Unidos na economia mundial.
2. Analisar as relações econômicas entre BRICs e Estados Unidos, considerando produção, distribuição e comercialização.
3. Reconhecer a influência das corporações e organismos internacionais na ordem econômica mundial.

Habilidades da BNCC: EF08GE09 - "Identificar as relações de produção, distribuição e comercialização entre os BRICs e os Estados Unidos da América, considerando referências e padrões econômicos mundiais."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade introdutória para compreender o contexto global da economia mundial, com foco nos BRICs e nos Estados Unidos. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para analisar casos específicos de relações econômicas entre os BRICs e os Estados Unidos.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi ou globo terrestre
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite
• Revistas e jornais (para recorte de notícias sobre relações econômicas)
• Acesso à internet para pesquisa

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da economia global, destacando a relevância dos países BRICs e dos Estados Unidos.
• Solicite aos alunos que identifiquem os países BRICs no mapa-múndi ou globo terrestre e anotem suas principais características econômicas.

2. Análise de Casos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos. Cada grupo será responsável por analisar um caso específico de relação econômica entre um país BRIC e os Estados Unidos.
• Forneça aos grupos recortes de notícias, artigos ou dados estatísticos sobre o caso a ser analisado.
• Instrua os grupos a identificar os seguintes aspectos:
  • Quais são os países envolvidos na relação econômica?
  • Quais são os produtos ou serviços envolvidos na relação econômica?
  • Como ocorre a produção, distribuição e comercialização entre os países?
  • Quais fatores políticos, econômicos e culturais influenciam a relação econômica?

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Após a análise dos casos, promova uma discussão em grupo sobre os padrões identificados.
• Estimule os alunos a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as relações econômicas analisadas.
• Incentive os alunos a levantar hipóteses sobre as razões por trás desses padrões.

4. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, reúna a turma e faça uma síntese das principais conclusões obtidas durante a discussão.
• Reforce a importância da compreensão das relações econômicas globais para entender o mundo contemporâneo.
• Desafie os alunos a pensar sobre como essas relações podem afetar suas próprias vidas e comunidades.