Título da Aula: "Conexões e Escalas no Comércio Internacional: BRICS e Estados Unidos"

Propósito da Aula: Levar os alunos a compreender as relações comerciais entre os países BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) e os Estados Unidos, identificando padrões e tendências econômicas mundiais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características do comércio internacional entre os países BRICS e os Estados Unidos.
• Analisar os padrões e tendências econômicas mundiais que influenciam essas relações comerciais.
• Identificar os principais produtos negociados entre esses países e suas implicações para a economia global.

Habilidades da BNCC: EF08GE09 - "Identificar e compreender a situação da produção, distribuição e comercialização entre os BRICs e os Estados Unidos a partir das referências e padrões econômicos mundiais."

Sobre a Aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão expostos aos conceitos de comércio internacional, BRICS e padrões econômicos mundiais. Na segunda sessão, eles analisarão dados e informações para identificar as conexões e escalas envolvidas no comércio entre os BRICS e os Estados Unidos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de artigos, gráficos e tabelas sobre o comércio entre os BRICS e os Estados Unidos
• Acesso a computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa adicional

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comércio internacional e sua importância na economia global.
• Introduza os países BRICS e os Estados Unidos como principais atores do comércio internacional.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Padrões Econômicos Mundiais (25 minutos):

• Apresente e discuta os principais padrões econômicos mundiais que influenciam o comércio internacional, como as cadeias globais de produção, a divisão internacional do trabalho e os acordos comerciais.
• Use exemplos concretos para ilustrar esses padrões e sua relação com o comércio entre os BRICS e os Estados Unidos.

3. Análise de Dados (35 minutos):

• Forneça aos alunos cópias de artigos, gráficos e tabelas que mostrem dados sobre o comércio entre os BRICS e os Estados Unidos.
• Divida a turma em grupos e distribua os materiais para análise.
• Oriente os alunos a identificar as principais características do comércio entre esses países, como os principais produtos negociados, os fluxos comerciais e as tendências ao longo do tempo.
• Estimule os alunos a fazer perguntas, formular hipóteses e buscar explicações para os padrões e tendências observados.

4. Discussão em Classe (20 minutos):

• Reúna toda a turma novamente e inicie uma discussão sobre as descobertas dos grupos.
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias, hipóteses e explicações.
• Use questionamentos para aprofundar a análise, como: "Por que esses produtos são negociados entre esses países?", "Como os padrões econômicos mundiais influenciam essas relações comerciais?" e "Quais são as implicações dessas relações comerciais para a economia global?"

5. Conclusões e Reflexões Finais (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos e ideias discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de compreender as conexões e escalas envolvidas no comércio internacional.
• Encerre a aula com uma pergunta desafiadora: "Como o comércio internacional pode ser usado para promover o desenvolvimento econômico e social de todos os países envolvidos?"