Título da Aula: "BRICS e EUA: Conexões Econômicas Globais"

Propósito da Aula: Analisar as conexões econômicas entre os países BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul) e os Estados Unidos da América, compreendendo suas relações comerciais, padrões econômicos mundiais e o papel de corporações e organismos internacionais.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as relações comerciais e econômicas entre os BRICS e os EUA.
• Analisar a influência dos padrões econômicos mundiais nas economias dos BRICS e dos EUA.
• Identificar o papel de corporações e organismos internacionais na economia global.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados e pensamento crítico.

Habilidade da BNCC: EF08GE09 - "Identificar e compreender a situação da produção, distribuição e comercialização entre os BRICs e os Estados Unidos a partir das referências e padrões econômicos mundiais."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender as relações comerciais e econômicas entre os BRICS e os EUA, bem como a influência dos padrões econômicos mundiais. Na segunda parte, eles analisarão o papel de corporações e organismos internacionais na economia global.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Cópias de artigos, gráficos e tabelas sobre as economias dos BRICS e dos EUA.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância do comércio internacional e da globalização na economia mundial.
• Apresente os países BRICS e os Estados Unidos da América, destacando suas características econômicas gerais.

2. Relações Comerciais e Econômicas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre as relações comerciais e econômicas entre os BRICS e os EUA.
• Peça aos alunos que pesquisem e analisem dados sobre o volume de comércio, principais produtos comercializados, investimentos estrangeiros diretos e acordos comerciais entre esses países.
• Oriente os alunos a identificar padrões e tendências nas relações comerciais e econômicas entre os BRICS e os EUA.

3. Padrões Econômicos Mundiais (15 minutos):

• Apresente aos alunos os principais padrões econômicos mundiais, como o Produto Interno Bruto (PIB), o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e o Índice de Gini.
• Peça aos alunos que pesquisem e analisem dados sobre esses indicadores para os BRICS e os EUA.
• Oriente os alunos a identificar as diferenças e semelhanças nas economias dos BRICS e dos EUA, com base nos padrões econômicos mundiais.

4. Papel das Corporações e Organismos Internacionais (20 minutos):

• Apresente aos alunos o papel de corporações e organismos internacionais na economia global.
• Forneça exemplos de corporações multinacionais e organismos internacionais, como a Organização Mundial do Comércio (OMC) e o Banco Mundial.
• Peça aos alunos que pesquisem e analisem como essas entidades influenciam as relações comerciais e econômicas entre os BRICS e os EUA.

5. Conclusão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância das conexões econômicas globais e o papel dos BRICS e dos EUA na economia mundial.
• Reflita com os alunos sobre os desafios e oportunidades das relações econômicas entre diferentes países.