Título da Aula: "BRICs e Estados Unidos: Dinâmicas Econômicas Globais"

Propósito da Aula: Analisar as conexões e escalas econômicas entre os países do BRIC (Brasil, Rússia, Índia, China) e os Estados Unidos, considerando padrões e referências econômicas mundiais.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as relações econômicas entre os países do BRIC e os Estados Unidos;
• Analisar a influência de corporações e organismos internacionais na ordem econômica mundial;
• Identificar as principais características da produção, distribuição e comercialização entre os países envolvidos;
• Refletir sobre a posição do Brasil no cenário econômico global.

Habilidade da BNCC: EF08GE09 - "Identificar e compreender a situação da produção, distribuição e comercialização entre os BRICs e os Estados Unidos a partir das referências e padrões econômicos mundiais".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Mapas-múndi impressos ou digitais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre os países do BRIC e os Estados Unidos, destacando a importância econômica desses países no cenário global.
   • Apresente o objetivo da aula e oriente os alunos sobre as atividades que serão realizadas.

2. Análise de Dados Econômicos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua dados econômicos sobre os países do BRIC e os Estados Unidos, como PIB, taxa de crescimento, exportações, importações, investimentos estrangeiros etc.
   • Oriente os alunos a analisar os dados e identificar as principais tendências econômicas entre os países.

3. Corporações e Organismos Internacionais (15 minutos):

   • Apresente brevemente o conceito de corporações multinacionais e organismos internacionais, como a Organização Mundial do Comércio (OMC) e o Fundo Monetário Internacional (FMI).
   • Discuta como essas entidades influenciam a ordem econômica mundial e as relações econômicas entre os países.

4. Produção, Distribuição e Comercialização (25 minutos):

   • Em grupos, os alunos devem pesquisar informações sobre a produção, distribuição e comercialização de produtos e serviços entre os países do BRIC e os Estados Unidos.
   • Oriente-os a identificar os principais produtos comercializados, as rotas comerciais e os desafios enfrentados pelos países.

5. Discussão em Classe (20 minutos):

   • Retorne ao grande grupo e peça aos alunos que compartilhem suas descobertas sobre a produção, distribuição e comercialização entre os países envolvidos.
   • Promova uma discussão sobre as principais conclusões e os impactos dessas conexões econômicas na ordem econômica mundial.

6. Reflexão Final (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a posição do Brasil no cenário econômico global e os desafios enfrentados pelo país.
   • Incentive os alunos a pensar sobre como o Brasil pode se posicionar de forma estratégica na economia mundial.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade das análises e reflexões realizadas e a capacidade de articulação entre os conceitos abordados.