Título da Aula: "Geopolítica Contemporânea: Entendendo Conflitos na América e África"

Propósito da Aula: Desmistificar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país e compreender sua importância na geopolítica contemporânea. Por meio de estudos de caso, analisar os motivos dos conflitos e tensões na América e na África.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF08GE05: "Compreender e empregar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país na compreensão de conflitos contemporâneos."

Materiais Necessários:

• Lousa ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações dos alunos;
• Atlas geográfico ou mapas impressos da América e da África;
• Artigos de jornais ou revistas que tratem de conflitos contemporâneos na América ou África;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se possível).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "geopolítica".
• Explique que a geopolítica é o estudo das relações entre política e geografia, e que está relacionada ao exercício do poder e controle de territórios.

2. Definição de Conceitos (20 minutos):

• Apresente e explique os conceitos de Estado, nação, território, governo e país utilizando exemplos para ilustrar cada um.
• Enfatize a diferença entre Estado e nação, e entre território e fronteira.

3. Geopolítica Contemporânea (20 minutos):

• Mostre aos alunos um mapa-múndi e peça que identifiquem os principais países da América e da África.
• Selecione alguns conflitos contemporâneos nessas regiões, como a Guerra Civil Síria, o Conflito Israel-Palestina, a Guerra Civil do Congo ou a Guerra Civil da Líbia.
• Apresente brevemente cada conflito e peça aos alunos que identifiquem os principais atores envolvidos, bem como o território afetado pelo conflito.

4. Análise de Caso (30 minutos):

• Divida a sala em grupos e atribua a cada grupo um conflito diferente.
• Entregue aos grupos os artigos de jornais ou revistas que tratam do conflito atribuído.
• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem os principais motivos do conflito, bem como as possíveis soluções ou caminhos para a paz.

5. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente aos colegas os principais pontos descobertos na análise do conflito atribuído.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e discutir as apresentações dos colegas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os conceitos discutidos no início da aula e relacione-os com os conflitos estudados pelos alunos.
• Encerre a aula enfatizando a importância da compreensão dos conceitos e da geopolítica contemporânea para entender os conflitos globais.