Título da Aula: "Migrações e Memórias Familiares: Histórias de Origem e Identidade"

Propósito da Aula: Investigar as histórias familiares dos alunos relacionadas a movimentos migratórios e ocupação de terras do município da escola, promovendo a compreensão da diversidade populacional e a construção da identidade local.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de migração e seus diferentes tipos.
• Identificar e analisar as histórias migratórias de suas famílias.
• Reconhecer a importância das migrações na formação da diversidade populacional do município.
• Refletir sobre a construção da identidade local a partir das histórias familiares.

Habilidade da BNCC: EF08GE02 - "Associar as histórias familiares a partir de movimentos dos fluxos migratórios e ocupação de terras do município da escola."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível)
• Fotos ou documentos históricos relacionados à história da cidade ou região (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de migração e seus diferentes tipos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências pessoais ou conhecimentos prévios sobre migrações.

2. Investigação das Histórias Familiares (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua folhas de papel para cada grupo.
• Peça aos alunos que, em seus grupos, conversem com seus colegas para descobrir as histórias migratórias de suas famílias.
• Oriente-os a registrar informações como: local de origem dos familiares, motivo da migração, data da migração e como isso influenciou a história familiar.

3. Apresentação das Histórias Familiares (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história familiar para a turma, destacando os aspectos mais relevantes.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

4. Análise das Migrações e da Diversidade Populacional (20 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as migrações identificadas pelos alunos.
• Peça que reflitam sobre como essas migrações contribuíram para a formação da diversidade populacional do município.
• Incentive-os a pensar sobre como as histórias familiares se conectam com a história da cidade ou região.

5. Reflexão sobre a Identidade Local (15 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a construção da identidade local a partir das histórias familiares.
• Peça aos alunos que pensem sobre como suas próprias histórias e as histórias de suas famílias contribuem para a identidade do município.
• Oriente-os a escrever um breve texto sobre suas reflexões.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das informações apresentadas nas histórias familiares e na reflexão sobre a construção da identidade local.