Título da Aula: "Migrações e Memórias: Desvendando as Histórias Familiares"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Habilidades da BNCC:

• EF08GE02: Associar as histórias familiares a partir de movimentos dos fluxos migratórios e ocupação de terras do município da escola.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de migrações e sua relação com a história das famílias e da comunidade local;
• Identificar e analisar os fatores que influenciam os movimentos migratórios;
• Valorizar a diversidade cultural e a história local por meio do estudo das migrações.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Fotos e documentos históricos relacionados à história da cidade ou região;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de migrações e sua relação com a história das famílias e da comunidade local.
• Pergunte aos alunos se eles têm conhecimento de alguma história de migração em suas famílias ou na comunidade.

2. Atividade 1: O Mapa das Migrações (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Forneça a cada grupo um mapa da cidade ou região onde a escola está localizada.
• Peça aos alunos que identifiquem e marquem no mapa os locais de origem e de destino dos migrantes que vieram para a cidade ou região.
• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre os motivos que levaram essas pessoas a migrarem, as dificuldades que enfrentaram e as contribuições que deram para a comunidade local.

3. Atividade 2: As Histórias das Famílias (25 minutos)

• Peça aos alunos que entrevistam familiares ou conhecidos que tenham histórias de migração.
• As entrevistas podem ser feitas pessoalmente, por telefone ou por meio de videochamadas.
• Oriente os alunos a perguntar sobre os motivos da migração, as dificuldades enfrentadas e as contribuições dadas à comunidade local.

4. Atividade 3: Apresentação das Histórias (20 minutos)

• Organize a turma em um círculo e peça a cada grupo que compartilhe as histórias que coletaram.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as histórias apresentadas.

5. Discussão Final (10 minutos)

• Promova uma discussão final sobre a importância das migrações para a história da cidade ou região e para a diversidade cultural da comunidade.
• Reforce a ideia de que as migrações são um fenômeno natural e necessário, e que os migrantes devem ser acolhidos e respeitados.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar e analisar os fatores que influenciam os movimentos migratórios, e sua valorização da diversidade cultural e da história local.