Título da Aula: "Memórias Migratórias: Explorando a História Familiar e a População Local"

Propósito da Aula: Esta aula visa conectar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental com a história de suas famílias e a dinâmica da população local, explorando as migrações familiares e sua ligação com os movimentos migratórios e a ocupação de terras do município.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade e a dinâmica da população local, incluindo os padrões de migração e ocupação de terras;
• Estabelecer conexões entre a história familiar e os movimentos migratórios, reconhecendo a influência das migrações na formação e transformação da comunidade local;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, coleta e análise de informações, utilizando fontes variadas para construir uma compreensão mais profunda da história local.

Habilidades da BNCC: EF08GE02 - "Associar as histórias familiares a partir de movimentos dos fluxos migratórios e ocupação de terras do município da escola."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão inicial sobre migrações e história familiar. Na segunda parte, eles conduzirão pesquisas e analisarão dados para entender a dinâmica da população local e as influências migratórias.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Cópias de documentos históricos, relatos pessoais e artigos sobre migrações locais;
• Mapa do município e arredores;
• Marcadores ou lápis coloridos;
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Discussão Inicial (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre migrações, perguntando aos alunos se eles ou suas famílias já experimentaram algum tipo de migração. Em seguida, explique o objetivo da aula e introduza os conceitos de diversidade e dinâmica populacional.

2. Exploração da História Familiar (25 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua cópias de documentos históricos, relatos pessoais e artigos sobre migrações locais. Peça a cada grupo que analise os materiais e identifique informações relevantes sobre migrações familiares, como motivos da migração, origem e destino dos migrantes, e o impacto das migrações na vida das pessoas envolvidas.

3. Pesquisa e Análise de Dados (35 minutos): Em seguida, forneça aos alunos cópias de um mapa do município e arredores. Peça-lhes que, utilizando fontes variadas, incluindo entrevistas com moradores locais, estatísticas oficiais e artigos de jornais, pesquisem e analisem dados sobre a dinâmica da população local, incluindo padrões de migração e ocupação de terras. Os alunos devem identificar áreas de concentração populacional, principais fluxos migratórios e os fatores que influenciam esses movimentos.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos): Após a conclusão da pesquisa, peça aos alunos que apresentem suas descobertas para a classe. Durante as apresentações, incentive a discussão sobre as conexões entre as histórias familiares e os movimentos migratórios locais, destacando a influência das migrações na formação e transformação da comunidade.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos): Para concluir a aula, conduza uma reflexão sobre a importância de entender a diversidade e a dinâmica da população local. Discuta como a história familiar está interligada com a história da comunidade e como as migrações moldaram a região.

Avaliação: A avaliação da aprendizagem será baseada na participação nas discussões, na qualidade das pesquisas realizadas, na apresentação dos resultados e na reflexão crítica sobre o tema.