Título da Aula: "Histórias de Migração: Explorando Conexões Familiares e Locais"

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é explorar as migrações e suas influências na dinâmica populacional local, conectando as histórias familiares dos alunos com a ocupação de terras no município da escola. Ao final desta aula, os alunos serão capazes de:

• Identificar e compreender os diferentes fluxos migratórios que moldaram a população local;
• Associar as histórias familiares às migrações ocorridas na região;
• Analisar a relação entre migrações e ocupação de terras no município;
• Refletir sobre a importância da diversidade cultural e da preservação da memória histórica.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF08GE02 - "Associar as histórias familiares a partir de movimentos dos fluxos migratórios e ocupação de terras do município da escola."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de mapas do município da escola, mostrando diferentes períodos históricos;
• Fotos históricas ou recortes de jornais relacionados a migrações na região;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisas adicionais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da história familiar e como ela pode nos ajudar a entender nosso lugar no mundo.
• Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de migrações.

2. Explorando Histórias Familiares (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem histórias familiares relacionadas a migrações. Se possível, incentive-os a trazer fotos ou documentos históricos.
• Registre as histórias no quadro ou flip chart, destacando os diferentes fluxos migratórios que moldaram a população local.

3. Analisando Mapas Históricos (20 minutos):

• Distribua cópias dos mapas do município da escola, mostrando diferentes períodos históricos.
• Peça aos alunos que analisem os mapas e identifiquem as mudanças na ocupação das terras ao longo do tempo.
• Discuta como as migrações influenciaram essas mudanças.

4. Pesquisa e Apresentação (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema relacionado a migrações no município. Por exemplo: motivos das migrações, principais fluxos migratórios, impacto das migrações na cultura local, etc.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o tema escolhido e preparem uma apresentação para compartilhar com a classe.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a importância da diversidade cultural e da preservação da memória histórica.
• Retome o objetivo da aula e faça uma síntese dos principais aprendizados.