Título da Aula: "Explorando as Relações entre o Sistema Solar, Terra e Lua: Clima, Tempo e Sustentabilidade"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as interações entre o Sistema Solar, a Terra e a Lua, com foco no clima, no tempo, na poluição atmosférica e nas ações humanas que afetam a sustentabilidade.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as relações entre o Sistema Solar, a Terra e a Lua, incluindo suas características físicas e movimentos.
• Explorar os conceitos de clima e tempo e entender como eles são influenciados por fatores astronômicos e geográficos.
• Analisar a poluição atmosférica e suas causas, identificando as ações humanas que contribuem para esse problema.
• Investigar as ações humanas que podem minimizar o impacto no meio ambiente e promover a sustentabilidade.

Habilidades da BNCC: EF08CI16 - "Discutir as relações entre o Sistema Solar, Terra e Lua, destacando o clima, o tempo, a poluição atmosférica, as ações humanas que causam poluição e as que minimizam o impacto no ambiente, identificando e analisando o alcance dessas ações na sustentabilidade, além de propor soluções para as alterações provocadas por elas."

Materiais Necessários:

• Cópias do texto "Sistema Solar, Terra e Lua: Relações e Impactos" para cada aluno.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o Sistema Solar e as relações entre a Terra e a Lua.
   • Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar seus conhecimentos prévios.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

   • Distribua cópias do texto "Sistema Solar, Terra e Lua: Relações e Impactos" para cada aluno.
   • Peça que os alunos leiam o texto silenciosamente, destacando informações importantes.
   • Em seguida, conduza uma discussão sobre as principais ideias do texto, incentivando os alunos a compartilhar suas descobertas.

3. Exploração do Clima e do Tempo (20 minutos):

   • Explique os conceitos de clima e tempo, destacando os fatores que influenciam cada um.
   • Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tópico relacionado ao clima ou ao tempo (por exemplo, "Fatores que influenciam o clima", "Padrões de tempo na Terra", etc.).
   • Peça que os grupos pesquisem e preparem uma apresentação sobre o tópico atribuído.

4. Análise da Poluição Atmosférica (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a poluição atmosférica, suas causas e seus efeitos no meio ambiente e na saúde humana.
   • Peça que os alunos pesquisem exemplos de ações humanas que contribuem para a poluição atmosférica e ações que podem ser tomadas para minimizar o impacto no ambiente.
   • Conduza uma discussão sobre as descobertas dos alunos e incentive-os a propor soluções para reduzir a poluição atmosférica.

5. Reflexão sobre a Sustentabilidade (10 minutos):

   • Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da sustentabilidade e o papel das ações humanas na preservação do meio ambiente.
   • Peça que os alunos compartilhem suas ideias sobre como promover a sustentabilidade em suas comunidades e no mundo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade das apresentações dos grupos e na produção de textos reflexivos sobre a sustentabilidade. O professor fornecerá feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades e conhecimentos.