Título da Aula: "Explorando o Clima e suas Variáveis"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC:

• EF08CI15 - Identificar variáveis que interferem na previsão do tempo, como temperatura diária, umidade, pressão e ventos, e simular situações em que essas variáveis possam ser medidas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os principais fatores que influenciam o clima;
• Analisar dados climáticos para identificar padrões e tendências;
• Utilizar modelos e simulações para prever o tempo e o clima;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Dados climáticos impressos ou digitais;
• Gráficos e tabelas sobre o clima.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do clima para a vida na Terra.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre os fatores que influenciam o clima.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Exploração dos Fatores Climáticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua dados climáticos impressos ou digitais para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os dados e identifiquem os padrões e tendências.
• Em seguida, solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.

3. Simulação da Previsão do Tempo (20 minutos):

• Apresente aos alunos um modelo ou ferramenta para previsão do tempo.
• Explique como o modelo funciona e como ele pode ser usado para prever o tempo.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça para cada grupo usar o modelo para prever o tempo para um determinado dia ou período.
• Em seguida, solicite que cada grupo apresente suas previsões para a classe e compare-as com as previsões reais.

4. Discussão e Conclusão (15 minutos):

• Abra uma discussão sobre a importância da precisão na previsão do tempo.
• Pergunte aos alunos como as previsões do tempo podem ser usadas para tomar decisões no dia a dia.
• Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e reforçando os objetivos de aprendizagem.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Avalie a qualidade das apresentações dos grupos.
• Solicite que os alunos escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam na aula.