Título da Aula: Desvendando os Mistérios da Lua: Fases, Rotação e Relações com o Sol e a Terra

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre as fases da Lua, sua rotação e como esses fenômenos se relacionam com as posições da Lua, da Terra e do Sol.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Descrever as diferentes fases da Lua (cheia, nova, crescente e minguante) e relacioná-las com a posição da Lua em relação à Terra e ao Sol.
• Explicar o processo de rotação da Lua e como ele afeta a ocorrência das fases lunares.
• Identificar os fatores que influenciam as marés e explicar a relação entre as fases da Lua e a intensidade das marés.

Habilidade(s) da BNCC: EF08CI12 - "Justificar as fases da Lua, relacionando-as com os movimentos de rotação da Terra e translação da Lua, a partir do modelo heliocêntrico, e reconhecer a relação entre as fases da Lua e a ocorrência das marés."

Sobre Esta Aula: A aula é planejada para durar 2 horas e será dividida em duas sessões. A primeira sessão se concentrará na introdução do conteúdo teórico sobre as fases da Lua e sua relação com o Sol e a Terra. Na segunda sessão, os alunos participarão de uma atividade prática para simular o movimento da Lua em torno da Terra.

Materiais Necessários:

• Datashow ou projetor para apresentação de slides.
• Apresentação de slides sobre as fases da Lua, rotação da Lua e relação com as marés.
• Esferas de isopor ou bolas de tênis para representar a Terra e a Lua.
• Lanterna para representar o Sol.
• Folhas de papel para anotações e desenho.
• Canetas ou lápis.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema "Fases da Lua, Rotação da Lua e Relações com o Sol e a Terra".
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Apresentação Teórica (30 minutos):

• Apresente uma sequência de slides que explique as diferentes fases da Lua (cheia, nova, crescente e minguante).
• Utilize diagramas e animações para ilustrar as posições da Lua, da Terra e do Sol durante cada fase.
• Explique o processo de rotação da Lua e como ele afeta a ocorrência das fases lunares.

3. Atividade Prática: Simulação da Rotação da Lua (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma esfera de isopor ou bola de tênis para representar a Terra e outra para representar a Lua.
• Também forneça uma lanterna para representar o Sol.
• Peça aos grupos que posicionem os objetos de acordo com uma das fases da Lua (cheia, nova, crescente ou minguante).
• Em seguida, peça aos alunos que simulem o movimento de rotação da Lua em torno da Terra, mantendo a Lua sempre voltada para o Sol.
• Observe e oriente os grupos durante a atividade.

4. Discussão e Conclusão (20 minutos):

• Abra uma discussão sobre a atividade prática realizada.
• Peça aos alunos que expliquem como as diferentes posições da Lua em relação à Terra e ao Sol determinam as fases lunares.
• Conclua a aula reforçando os conceitos aprendidos e destacando a importância da compreensão das fases da Lua para entender outros fenômenos astronômicos, como as marés.