Título da aula: "O desenvolvimento humano: Mudanças Físicas e Emocionais na Puberdade"

Propósito da aula: Auxiliar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a compreender as mudanças físicas e emocionais que ocorrem durante a puberdade, analisando o papel dos hormônios, do sistema nervoso e das gônadas, bem como suas implicações biológicas, emocionais, sociais e culturais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o ciclo menstrual e o papel dos hormônios na puberdade;
• Analisar a influência do sistema nervoso e das gônadas no desenvolvimento humano;
• Reconhecer as alterações físicas e emocionais típicas da puberdade;
• Refletir sobre as implicações biológicas, emocionais, sociais e culturais da puberdade.

Habilidades da BNCC: EF08CI08 - "Analisar o papel do sistema nervoso e das gônadas no desenvolvimento e alterações de características no organismo humano; compreender, entre eles, o ciclo menstrual. Além disso, é necessário que ele compreenda o papel do sistema nervoso e das gônadas no organismo e suas implicações típicas na puberdade, com destaque para questões biológicas, emocionais, sociais e também culturais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos e será dividida em duas partes:

1. Apresentação e discussão inicial (20 minutos):

• O professor inicia a aula com uma apresentação sobre a puberdade e suas principais mudanças físicas e emocionais.
• Em seguida, os alunos são divididos em pequenos grupos para discutir e compartilhar suas dúvidas e experiências relacionadas à puberdade.

2. Atividade de pesquisa e análise (40 minutos):

• Cada grupo recebe um conjunto de artigos sobre os aspectos biológicos, emocionais, sociais e culturais da puberdade.
• Os alunos pesquisam os artigos e anotam as principais informações em uma tabela.
• Após a coleta de informações, os grupos compartilham seus achados com a classe.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das anotações feitas durante a atividade de pesquisa e na clareza e coerência das informações compartilhadas com a classe.

Recursos necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de artigos sobre os aspectos biológicos, emocionais, sociais e culturais da puberdade;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.