Título da Aula: Fontes e Tipos de Energia: Analisando e Comparando para Consciência Energética

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferentes fontes e tipos de energia, analisando as vantagens e desvantagens de cada uma, promovendo a consciência energética e o pensamento crítico.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e classificar as principais fontes e tipos de energia utilizados no cotidiano.
• Analisar os impactos ambientais, sociais e econômicos associados à produção e uso de diferentes fontes de energia.
• Comparar as vantagens e desvantagens de diferentes fontes de energia em termos de sustentabilidade e eficiência.
• Desenvolver um senso de responsabilidade e comprometimento com o uso consciente da energia elétrica.

Habilidades da BNCC: EF08CI01 - "Identificar e classificar fontes e tipos de energia, utilizados nas comunidades ou na cidade de vivência do aluno conforme sua produção, analisando aspectos favoráveis e desfavoráveis para o melhor uso de acordo com os critérios de sustentabilidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Imagens, gráficos e tabelas sobre diferentes fontes e tipos de energia.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Projetores ou telas para exibição de vídeos e apresentações.
• Materiais recicláveis ou reutilizáveis para a atividade prática (opcional).

Duração: 50 minutos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da energia em nossas vidas, destacando diferentes maneiras como a usamos.
   • Exibir imagens ou vídeos que ilustrem diferentes fontes de energia, como usinas hidrelétricas, parques eólicos, usinas nucleares, usinas solares e usinas térmicas.

2. Identificação e Classificação de Fontes de Energia (15 minutos):

   • Apresentar uma lista de diferentes fontes de energia e pedir aos alunos que as classifiquem em dois grupos: renováveis e não renováveis.
   • Explicar as características das fontes renováveis e não renováveis e discutir as vantagens e desvantagens de cada tipo.

3. Análise de Impactos Ambientais, Sociais e Econômicos (10 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo uma fonte de energia específica.
   • Pedir aos grupos que pesquisem e apresentem os impactos ambientais, sociais e econômicos associados à produção e uso da fonte de energia atribuída.

4. Comparação de Fontes de Energia (10 minutos):

   • Solicitar que cada grupo apresente sua pesquisa e abra a discussão para toda a turma.
   • Comparar as diferentes fontes de energia em termos de sustentabilidade, eficiência e impactos ambientais, sociais e econômicos.

5. Atividade Prática: Criação de Maquetes ou Projetos Sustentáveis (10 minutos):

   • Distribuir materiais recicláveis ou reutilizáveis aos alunos (como garrafas pet, papelão, canudos, etc.) e pedir que eles criem maquetes ou projetos que ilustrem o uso sustentável da energia.
   • Encorajar os alunos a serem criativos e a pensar em soluções inovadoras para a geração e uso de energia limpa.

6. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

   • Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância do uso consciente da energia elétrica e o papel de cada indivíduo na redução do consumo de energia e na promoção da sustentabilidade.