Título da Aula: Explorando as Fontes Energéticas da Nossa Comunidade

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar as fontes e tipos de energia utilizados na comunidade onde vivem os alunos.
• Analisar os aspectos favoráveis e desfavoráveis do uso destas fontes de energia, considerando critérios de sustentabilidade.
• Incentivar o pensamento crítico e a consciência ambiental dos alunos.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou tela grande.
• Marcadores ou giz de cera.
• Papel pardo ou flip chart.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre energia. Pergunte aos alunos o que é energia e onde podem encontrá-la.
• Em seguida, apresente o conceito de fontes de energia e explique que existem diferentes tipos de fontes de energia, renováveis e não renováveis.

2. Pesquisa e Classificação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua um computador ou tablet para cada grupo.
• Oriente os alunos a pesquisar sobre as fontes de energia utilizadas na sua comunidade. Eles devem encontrar informações sobre os tipos de fontes de energia, como são geradas e quais as vantagens e desvantagens de cada uma.
• Em seguida, peça aos grupos que classifiquem as fontes de energia pesquisadas em renováveis e não renováveis.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Após as apresentações, promova uma discussão sobre os aspectos favoráveis e desfavoráveis do uso de cada fonte de energia, considerando critérios de sustentabilidade.

4. Análise de Dados (20 minutos):

• Utilizando os dados coletados na pesquisa, peça aos alunos que calculem o consumo de energia elétrica de suas casas ou de um prédio da escola.
• Em seguida, discussam as maneiras de reduzir o consumo de energia elétrica e como isso pode contribuir para a sustentabilidade.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Encerre a aula reforçando a importância do uso consciente de energia e incentivando os alunos a refletirem sobre suas próprias ações e hábitos de consumo.