Título da aula: "Pesquisa Amostral e Censitária: Explorando Métodos de Coleta de Dados"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a diferença entre pesquisa amostral e pesquisa censitária;
• Aprender a planejar e conduzir pesquisas amostrais e censitárias;
• Desenvolver habilidades de coleta, organização e interpretação de dados em forma de tabelas e gráficos;
• Aplicar os métodos de pesquisa para resolver problemas concretos do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF07MA36 - Realizar pesquisa amostral e pesquisa censitária, utilizando questionário, entrevista ou observação. Organizar os dados em tabelas e gráficos. Interpretar e comunicar os resultados.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Conjuntos de dados variados (exemplos de tabelas e gráficos, conjuntos de dados para análise e interpretação);
• Equipamentos eletrônicos com acesso à internet (se houver, para pesquisas adicionais);
• Materiais diversos para coleta de dados (dependendo do tipo de pesquisa escolhida).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discutir sobre a importância da coleta e análise de dados na tomada de decisões e resolução de problemas.
   • Apresentar os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária e discutir as diferenças entre os dois métodos.

2. Planejamento da Pesquisa (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e atribuir a cada grupo um tema específico para pesquisa.
   • Orientar os grupos a definir o objetivo da pesquisa, o público-alvo, o método de coleta de dados e as variáveis a serem investigadas.

3. Coleta de Dados (20 minutos):

   • Os grupos saem para coletar os dados de acordo com o método escolhido (pesquisa amostral ou pesquisa censitária).
   • Os alunos devem seguir as instruções fornecidas e garantir que os dados sejam coletados de forma organizada e precisa.

4. Organização dos Dados (15 minutos):

   • De volta à sala de aula, os grupos organizam os dados coletados em tabelas e gráficos.
   • Discutir a importância da organização dos dados para facilitar a análise e a interpretação.

5. Análise e Interpretação dos Dados (20 minutos):

   • Os grupos analisam os resultados obtidos e elaboram conclusões com base nos dados coletados.
   • Discutir sobre as tendências, padrões e relações identificados nos dados.

6. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas conclusões para a classe, utilizando tabelas, gráficos e outras ferramentas visuais.
   • O professor media a discussão e estimula a participação dos alunos na análise dos resultados.

7. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos conceitos aprendidos e discussão sobre a importância dos métodos de pesquisa na resolução de problemas e tomada de decisões.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade do planejamento da pesquisa, na coleta bem-sucedida dos dados, na organização cuidadosa dos dados em tabelas e gráficos, na análise e interpretação apropriada dos dados e na apresentação clara e concisa dos resultados.