Qual das seguintes não é uma forma de representar frações?
(A) -
visualmente (com diagrama de venn)
(B) -
simbolicamente (com números)
(C) -
verbalmente (como "meio" ou "um quarto")
(D) -
usando uma calculadora
(E) -
com barras de chocolate
Dica
- use vários modelos e representações para ilustrar o conceito de fração.
- forneça aos alunos muitas oportunidades práticas para trabalhar com frações.
- incentive os alunos a usar a linguagem precisa ao descrever e comparar frações.
- conecte o conceito de fração a situações da vida real para torná-lo mais significativo.
Explicação
Uma calculadora é uma ferramenta usada para realizar cálculos matemáticos, mas não é uma forma de representar frações. as frações podem ser representadas visualmente, simbolicamente ou verbalmente.
Análise das alternativas
As demais alternativas são formas de representar frações:
- (a): visualmente (com diagrama de venn): um diagrama de venn pode ser usado para representar frações como partes sombreadas de um todo.
- (b): simbolicamente (com números): as frações podem ser escritas como números, como 1/2 ou 3/4.
- (c): verbalmente (como "meio" ou "um quarto"): as frações podem ser descritas verbalmente usando palavras como "meio" ou "um quarto".
- (e): com barras de chocolate: as barras de chocolate podem ser divididas em partes iguais para representar frações.
Conclusão
É importante que os alunos entendam as diferentes maneiras de representar frações para que possam se comunicar efetivamente sobre elas e resolvê-las em vários contextos.