Título da Aula: Comparando Perspectivas: Analisando diferentes abordagens jornalísticas a um mesmo evento

Propósito da Aula:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente textos jornalísticos, comparando como diferentes veículos de comunicação abordam o mesmo evento ou questão.
• Reconhecer as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas pelos jornalistas para moldar a percepção dos leitores/ouvintes/telespectadores.
• Compreender as características específicas de cada mídia jornalística e como elas influenciam a abordagem das notícias.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as diferentes perspectivas e abordagens adotadas por diferentes veículos de comunicação na cobertura de um mesmo evento.
• Analisar os recursos linguísticos e semióticos utilizados pelos jornalistas para construir essas perspectivas e abordagens.
• Compreender as características específicas de cada mídia jornalística e como elas influenciam a forma como as notícias são apresentadas.

Habilidades da BNCC: EF07LP02 - "Comparar o modo como os diferentes jornais e mídias abordam um mesmo fato, envolvendo analisar escolhas linguísticas e semióticas, com o objetivo de inferir-se a visão de cada um deles."

Materiais Necessários:

• Seleção de artigos, reportagens ou notícias de diferentes veículos de comunicação que abordem o mesmo evento ou questão.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papel para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de comparar diferentes fontes de informação para formar uma opinião bem informada.
• Apresente os objetivos da aula e explique como a análise comparativa de notícias pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades críticas de leitura e compreensão.

Leitura e Análise de Artigos (25 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias dos artigos selecionados.
• Peça aos grupos que leiam os artigos atentamente e identifiquem as principais diferenças na abordagem do mesmo evento ou questão por cada veículo de comunicação.
• Oriente os alunos a anotarem suas observações em folhas de papel.

Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas observações.
• Facilite uma discussão sobre as diferenças identificadas, destacando as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas pelos jornalistas para construir diferentes perspectivas e abordagens.

Análise das Características Específicas de Cada Mídia (15 minutos)

• Oriente os alunos a identificar as características específicas de cada mídia jornalística representada nos artigos (jornal impresso, revista, televisão, rádio, mídia digital, etc.).
• Discuta como essas características influenciam a forma como as notícias são apresentadas e recebidas pelo público.

Produção de Texto (15 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo refletindo sobre a importância da análise comparativa de notícias e como essa habilidade pode ajudá-los a se tornarem leitores e cidadãos mais críticos.

Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de analisar criticamente as informações recebidas por meio da mídia.
• Incentive os alunos a continuar praticando essa habilidade em seu dia a dia.