Título da Aula: " Comparando Diferentes Perspectivas: Analisando Vários Jornais Sobre um Mesmo Evento"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Jornalístico/Midiático

Prática de Linguagem: Leitura

Objetivo de Aprendizagem:

• Analisar como diferentes meios de comunicação abordam um mesmo fato, identificando escolhas linguísticas e semióticas que refletem visões distintas.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes jornais e mídias que abordem o mesmo evento. Pode-se utilizar versões impressas ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações individuais.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já perceberam que diferentes jornais e mídias podem relatar o mesmo fato de maneiras diferentes.
• Discuta brevemente a importância de analisar essas diferenças para entender as perspectivas e visões de mundo de cada veículo de comunicação.

2. Leitura e Análise de Jornais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes jornais e mídias que abordem o mesmo evento.
• Oriente os alunos a lerem atentamente os textos e a fazer anotações sobre:
• Quais são as principais informações apresentadas em cada texto.
• Como cada texto enfatiza ou omite certos aspectos do evento.
• Quais escolhas linguísticas e semióticas são utilizadas em cada texto (por exemplo, manchetes, imagens, linguagem formal ou informal).

3. Comparação e Discussão em Grupo (20 minutos):

• Oriente os grupos a compararem suas anotações e a discutir as diferenças e semelhanças entre os textos analisados.
• Estimule os alunos a refletir sobre como essas diferenças podem influenciar a percepção do público sobre o evento.

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma, destacando os principais pontos de comparação e as diferenças mais significativas entre os textos analisados.

5. Discussão Final e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma discussão final com a turma sobre as aprendizagens da aula.
• Retome os objetivos de aprendizagem e pergunte aos alunos se eles acreditam que atingiram esses objetivos.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância de analisar diferentes perspectivas e visões de mundo ao consumir informações na mídia.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas anotações e a clareza de suas apresentações.
• Também será avaliada a capacidade dos alunos de analisar criticamente as informações apresentadas nos textos e de refletir sobre a influência das escolhas linguísticas e semióticas na construção de perspectivas distintas.