Qual das seguintes frases apresenta uma expressão idiomática que é diferente em inglês dependendo do país ou da região?

• Aprenda o significado das expressões idiomáticas antes de usá-las.
• Use expressões idiomáticas que sejam apropriadas para o contexto e para o público-alvo.
• Evite usar expressões idiomáticas que possam ser consideradas ofensivas ou desrespeitosas.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Explorando as Divisões - Divisões com Resultados Inteiros"

Propósito da Aula: Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre o conceito de divisão com resultados inteiros, capacitando-os a entender e aplicar o processo de dividir números naturais sem obter restos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de divisão com resultados inteiros.
• Aplicar o algoritmo da divisão para resolver problemas envolvendo a divisão de números naturais.
• Resolver problemas matemáticos que exijam o uso da divisão com resultados inteiros.

Habilidades da BNCC: EF04MA03 - "Resolver problemas que envolvam divisão com interpretação da ideia de repartição de uma quantidade em partes iguais."

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em três partes:

• Introdução: Os alunos serão apresentados ao conceito de divisão com resultados inteiros por meio de uma situação-problema.
• Desenvolvimento: Os alunos aprenderão o algoritmo da divisão e praticarão sua aplicação em exercícios variados.
• Aplicação: Os alunos resolverão problemas matemáticos que exijam o uso da divisão com resultados inteiros.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios;
• Calculadoras (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma situação-problema envolvendo a divisão de uma quantidade em partes iguais.
• Por exemplo: "Uma padaria tem 24 pães. Se ela quer distribuir esses pães igualmente entre 6 caixas, quantos pães devem ser colocados em cada caixa?"
• Discuta a situação-problema com os alunos e introduza o conceito de divisão com resultados inteiros.

1. Desenvolvimento (20 minutos):

• Apresentação do algoritmo da divisão para resolver problemas de divisão com resultados inteiros.
• Acompanhe a explicação com exemplos práticos no quadro ou flipchart.
• Dê aos alunos a oportunidade de praticar o algoritmo em exercícios variados.

1. Aplicação (20 minutos):

• Distribuição de problemas matemáticos que exijam o uso da divisão com resultados inteiros para os alunos.
• Estimule os alunos a resolverem os problemas individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala e ofereça ajuda aos alunos que estiverem com dificuldades.

1. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Discussão sobre a importância da divisão com resultados inteiros na resolução de problemas matemáticos.
• Avaliação da aprendizagem dos alunos por meio de uma atividade rápida ou tarefa de casa.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na resolução dos exercícios e problemas, e na atividade rápida ou tarefa de casa.output: ## Em qual das seguintes divisões o resultado é um número inteiro?
• (A) 12 ÷ 5
• (B) 17 ÷ 3
• (C) 22 ÷ 4
• (D) 27 ÷ 7
• (E) 33 ÷ 8

A expressão "Keep your fingers crossed." é usada em muitos países de língua inglesa para desejar boa sorte a alguém. No entanto, em alguns países, como a Austrália e a Nova Zelândia, essa expressão é considerada um gesto de má sorte. Nesses países, as pessoas costumam usar a expressão "Break a leg." para desejar boa sorte.

As demais alternativas apresentam expressões idiomáticas que são usadas de forma semelhante em todos os países de língua inglesa:

• (B): "Time flies." significa "O tempo voa.".
• (C): "A bird in the hand is worth two in the bush." significa "Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.".
• (D): "An apple a day keeps the doctor away." significa "Uma maçã por dia mantém o médico longe.".
• (E): "No pain, no gain." significa "Sem dor, sem ganho.".

As expressões idiomáticas são uma parte importante da língua inglesa e refletem a cultura e a história dos países onde ela é falada. É importante estar ciente das diferentes maneiras de expressar ideias e conceitos em inglês, considerando o contexto cultural dos falantes.