Na atividade 1 da aula, os alunos ouvem uma gravação de áudio ou vídeo de alguém falando em um sotaque diferente. qual das seguintes ações não é apropriada durante essa atividade?
(A) -
ouvir atentamente e tentar identificar o sotaque.
(B) -
rir ou zombar do sotaque.
(C) -
discutir as características do sotaque com os colegas.
(D) -
tentar imitar o sotaque por diversão.
(E) -
fazer anotações sobre as diferenças fonéticas.
Explicação
A atividade visa promover o respeito e a tolerância às diferenças linguísticas. rir ou zombar do sotaque de alguém pode criar um ambiente desrespeitoso e desencorajar os alunos a se envolverem totalmente na atividade.
Análise das alternativas
As demais alternativas são ações apropriadas para a atividade 1:
- (a): ouvir atentamente e tentar identificar o sotaque é essencial para o propósito da atividade.
- (c): discutir as características do sotaque com os colegas permite o compartilhamento de insights e o aprendizado coletivo.
- (d): tentar imitar o sotaque por diversão pode ser uma forma de se engajar com o sotaque e apreciar sua singularidade.
- (e): fazer anotações sobre as diferenças fonéticas ajuda os alunos a analisar e documentar as características do sotaque.
Conclusão
É importante criar um ambiente de sala de aula onde as diferenças linguísticas sejam respeitadas e valorizadas. as atividades devem ser projetadas para promover a compreensão e a tolerância, em vez de ridicularização ou preconceito.