Título da Aula: "Explorando Tenses: Passado Simples e Contínuo"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e usar corretamente o passado simples e o passado contínuo nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;
• Compreender o uso de conectores como "because", "after that" e "then" para expressar relações de sequência e causalidade;
• Aplicar esses conhecimentos na produção oral e escrita de textos em inglês.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Livros didáticos ou apostilas;
• Materiais complementares, como vídeos, áudios ou textos em inglês.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão dos tempos verbais em inglês, destacando o presente simples e o passado simples.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância do uso correto dos tempos verbais para a comunicação em inglês.

2. Apresentação do Passado Simples e Contínuo (20 minutos):

• Use o quadro branco ou projetor para apresentar as formas afirmativa, negativa e interrogativa do passado simples e do passado contínuo.
• Forneça exemplos de frases em cada uma das formas verbais.
• Explique as regras de uso de cada tempo verbal, destacando as principais diferenças entre eles.

3. Exercícios de Fixação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que eles completem exercícios de fixação sobre o passado simples e o passado contínuo.
• Os exercícios podem incluir frases para completar, perguntas para responder e textos para análise.

4. Uso de Conectores para Sequência e Causalidade (10 minutos):

• Apresente os conectores "because", "after that" e "then" e explique como eles são usados para expressar relações de sequência e causalidade em inglês.
• Forneça exemplos de frases que utilizem esses conectores.

5. Produção Oral (15 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos e peça que eles criem um diálogo em inglês usando o passado simples e o passado contínuo.
• Oriente-os a incluir conectores para expressar relações de sequência e causalidade.
• Circule pela sala, monitorando as conversas e oferecendo ajuda quando necessário.

6. Produção Escrita (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo em inglês sobre um evento passado.
• Instrua-os a usar o passado simples e o passado contínuo corretamente, bem como os conectores aprendidos na aula.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas e do professor.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de fixação, produção oral e produção escrita.
• O professor observará a capacidade dos alunos de usar corretamente o passado simples e o passado contínuo, bem como os conectores aprendidos.
• Será avaliada também a clareza e a coerência dos textos produzidos.

Observações:

• A duração de cada atividade é uma sugestão e pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível e o ritmo da turma.
• Os materiais complementares, como vídeos, áudios ou textos, podem ser usados para enriquecer a aula e tornar o aprendizado mais dinâmico.
• É importante que o professor incentive os alunos a participar ativamente das atividades e a tirar dúvidas sempre que necessário.