Título da Aula: Polissemia: Descobrindo Múltiplos Significados em Palavras Inglesas

Turma: 7º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivo da Aula: Expandir o vocabulário e a compreensão das nuances de significado de palavras polissêmicas em inglês, explorando contextos variados de uso.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI17 - Explorar significados distintos que uma palavra pode ter de acordo com o seu contexto de uso.

Materiais:

• Apresentação digital com exemplos de palavras polissêmicas em inglês (slides ou PowerPoint);
• Lista de palavras polissêmicas em inglês (impressa ou digital);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Dicionários de inglês (impressos ou digitais);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado da palavra "polissemia" em português e sua equivalência em inglês.
• Apresente alguns exemplos simples de palavras polissêmicas em português (ex.: "banco", "manga", "foco").

2. Explicação e Exemplos (15 minutos):

• Apresente os slides ou a lista de palavras polissêmicas em inglês.
• Para cada palavra, forneça sua tradução em português e discuta os diferentes contextos em que elas podem ser usadas, enfatizando a mudança de significado.
• Exemplo: "play" (brincar, tocar música, apresentar uma peça teatral, etc.).

3. Atividades em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de palavras polissêmicas em inglês que conhecem.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas listas com a classe.

4. Consolidação e Prática (25 minutos):

• Escreva no quadro ou projete na tela uma frase com uma palavra polissêmica em inglês.
• Peça aos alunos que identifiquem a palavra e discutam seus diferentes significados no contexto da frase.
• Repita o exercício com várias outras frases, aumentando a complexidade dos significados.

5. Aplicação e Criação (20 minutos):

• Distribua novamente os dicionários de inglês para os alunos.
• Peça-lhes que escolham uma palavra polissêmica em inglês e pesquisem seus diferentes significados e usos.
• Após a pesquisa, peça aos alunos que escrevam uma pequena história ou diálogo em inglês usando a palavra polissêmica em diferentes contextos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Faça uma recapitulação dos principais pontos da aula, reforçando a importância de entender as diferentes nuances de significado das palavras polissêmicas em inglês.
• Abra espaço para dúvidas e comentários dos alunos.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, na discussão da turma e na criação de frases e histórias.
• O desempenho dos alunos será avaliado com base em sua capacidade de identificar e compreender os significados múltiplos das palavras polissêmicas em inglês, bem como de utilizá-las corretamente em diferentes contextos.