Título da Aula: "Exploração da Polissemia em Inglês: Descobrindo Novos Significados"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de polissemia e sua importância na língua inglesa.
• Explorar diferentes significados de palavras polissêmicas por meio de exemplos e atividades práticas.
• Desenvolver habilidades de interpretação de texto e uso correto da linguagem inglesa.

Habilidade da BNCC: EF07LI17 - "Explorar polissemia, homonímia e homografia em textos escritos ou falados."

Sequência: 17

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Livros didáticos ou materiais de apoio com exemplos de palavras polissêmicas em inglês;
• Acesso a um dicionário bilíngue inglês-português;
• Cópias de textos ou artigos contendo palavras polissêmicas para análise.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é polissemia. Se eles já tiverem algum conhecimento prévio, permita que compartilhem suas ideias.
• Defina polissemia como a capacidade que uma palavra tem de apresentar vários significados, dependendo do contexto em que é usada. Dê alguns exemplos simples em português, como a palavra "banco" (instituição financeira, assento, margem de rio, etc.).

2. Exploração de Palavras Polissêmicas (25 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Apresente uma lista de palavras polissêmicas em inglês, como "play", "run", "set", "take", "match", entre outras.
• Peça aos alunos que escrevam o máximo de significados que conseguirem pensar para cada palavra.
• Incentive-os a usar dicionários bilíngues para encontrar mais significados.
• Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Atividade de Leitura e Análise (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto ou artigo que contenha palavras polissêmicas em inglês.
• Peça aos alunos que leiam o texto com atenção e identifiquem as palavras polissêmicas.
• Em seguida, peça que eles anotem os diferentes significados de cada palavra polissêmica encontrada no texto.
• Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma das palavras polissêmicas estudadas na aula e escrevam um pequeno parágrafo usando a palavra em diferentes contextos.
• Incentive-os a usar o dicionário para encontrar diferentes significados da palavra e empregá-la corretamente em cada contexto.
• Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem seus textos com a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como polissemia, homonímia e homografia.
• Destaque a importância de entender os diferentes significados das palavras para uma comunicação eficaz em inglês.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o conhecimento da polissemia pode ajudá-los a melhorar suas habilidades de leitura e escrita em inglês.