Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando os Verbos no Passado em Inglês"

Nível: 7º ano do Ensino Fundamental

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF07LI15 - Construir repertório lexical relativo a um tema significa observar diferentes estruturas, modos de expressar determinadas ideias em língua inglesa, listar esse repertório de modo organizado e a ele poder recorrer nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais).

Objetivo de Aprendizagem: Desenvolver o repertório lexical relacionado aos verbos no passado em inglês, incluindo verbos regulares e irregulares, preposições de tempo e conectores textuais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Recursos de áudio ou vídeo com falas em inglês utilizando verbos no passado.
• Lista de palavras-chave relacionadas ao tema.

Duração Total: 60 minutos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula cumprimentando os alunos e fazendo uma breve revisão do conteúdo anterior.
• Apresente o tema da aula: "Viagem no Tempo: Explorando os Verbos no Passado em Inglês".

2. Apresentação do Repertório Lexical (10 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de palavras-chave relacionadas ao tema, como verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais.
• Incentive os alunos a fazer perguntas sobre as palavras que não conhecem.
• Explique o significado das palavras e forneça exemplos de como usá-las em frases simples.

3. Atividade de Escuta Compresensiva (15 minutos):

• Toque um recurso de áudio ou vídeo com falas em inglês utilizando verbos no passado.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e identifiquem os verbos no passado utilizados.
• Após a escuta, discuta com os alunos os verbos que eles identificaram e seus respectivos tempos verbais.

4. Atividade de Escrita (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo ou história curta usando pelo menos três dos verbos no passado que aprenderam.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com a gramática e o vocabulário, se necessário.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos ou histórias com a turma.
• Incentive os alunos a comentarem sobre os verbos no passado utilizados por seus colegas e a darem sugestões de melhoria.

6. Conclusão e Revisão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e destaque a importância de construir um repertório lexical sólido em inglês.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem usar esse conhecimento em suas interações em inglês.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, no uso correto dos verbos no passado em inglês em suas escritas, e na compreensão dos tempos verbais utilizados nos recursos de áudio ou vídeo.