Título da aula: "Journey Through the Past: Exploring Past Tenses, Prepositions of Time, and Text Connectors"

Propósito da aula: Desenvolver o repertório lexical dos alunos em inglês, focando em verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Expandir o vocabulário relacionado a verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.
• Entender e usar corretamente essas estruturas em diferentes contextos.
• Desenvolver habilidades de compreensão e produção de textos escritos e falados em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI15 - "Construir repertório lexical relativo a um tema significa observar diferentes estruturas, modos de expressar determinadas ideias em língua inglesa, listar esse repertório de modo organizado e a ele poder recorrer nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais)."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias impressas de textos em inglês que contenham verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.
• Acesso à internet para pesquisa de palavras e expressões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de um vocabulário rico em inglês.
• Apresente os objetivos da aula e explique que os alunos aprenderão novas palavras e expressões relacionadas ao passado.

2. Verbos no Passado (15 minutos):

• Apresente os alunos a diferentes formas de verbos no passado, regulares e irregulares, por meio de uma tabela ou lista no quadro.
• Peça aos alunos que identifiquem os verbos no passado em textos curtos ou frases.
• Em seguida, oriente-os a escrever suas próprias frases usando diferentes formas de verbos no passado.

3. Preposições de Tempo (15 minutos):

• Introduza as preposições de tempo mais comuns, como "in", "on", "at", "before", "after", "during", etc.
• Use exemplos e ilustrações para explicar o uso correto de cada preposição de tempo.
• Peça aos alunos que preencham exercícios ou atividades que testem sua compreensão e uso das preposições.

4. Conectores Textuais (15 minutos):

• Apresente diferentes tipos de conectores textuais, como aditivos, adversativos, causais, conclusivos, etc.
• Use exemplos e ilustrações para explicar o uso correto de cada conector textual.
• Peça aos alunos que preencham exercícios ou atividades que testem sua compreensão e uso dos conectores textuais.

5. Produção de texto (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua textos em inglês que contenham verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.
• Oriente cada grupo a analisar o texto, identificar as estruturas aprendidas e discutir seu significado.
• Em seguida, peça aos grupos que produzam seus próprios textos em inglês, utilizando as estruturas aprendidas.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Cada grupo compartilha seu texto com a classe, explicando as estruturas aprendidas que foram usadas.
• Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve recapitulação das estruturas aprendidas e incentive os alunos a continuarem expandindo seu vocabulário em inglês.