Título da aula: "Organization in Writing: Structuring Your Thoughts"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da organização na escrita para transmitir ideias de forma clara e coerente;
• Aprender a dividir um texto em unidades de sentido (parágrafos ou tópicos) e utilizar recursos gráficos para facilitar a leitura;
• Desenvolver habilidades na organização de ideias e informações em um texto escrito em inglês.

Habilidade da BNCC: EF07LI13 - "Organizar o texto em unidades de sentido, considerando aspectos como a divisão de tópicos e subtópicos e a organização gráfica."

Sobre esta aula: A aula tem duração de 50 minutos e é projetada para desenvolver a habilidade de organização textual em inglês. Os alunos aprenderão a dividir um texto em parágrafos ou tópicos e utilizarão recursos gráficos para facilitar a leitura.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Exemplos de textos em inglês com diferentes tipos de organização (comentados e não comentados);
• Projetor ou tela para apresentação de slides (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da organização na escrita. Peça aos alunos que pensem em um momento em que leram um texto desorganizado e como isso dificultou a compreensão.

2. Apresentação de recursos organizacionais (15 minutos):

• Apresente aos alunos alguns recursos gráficos e de formatação que podem ser usados para organizar um texto, como parágrafos, marcadores e subtítulos.
• Mostre exemplos de textos bem organizados e destaque como os recursos gráficos ajudam a facilitar a leitura.
• Apresente também exemplos de textos mal organizados e peça aos alunos que identifiquem o que está faltando em termos de organização.

3. Atividade de divisão de texto (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua um texto em inglês para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem as unidades de sentido (parágrafos ou tópicos).
• Em seguida, peça que eles reorganizem o texto em parágrafos ou tópicos lógicos e usem marcadores ou subtítulos para destacar as ideias principais.

4. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto reorganizado para a turma.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras de organizar o texto e os recursos gráficos utilizados.
• Destaque as melhores práticas de organização e forneça feedback positivo aos alunos.

5. Produção de texto organizado (10 minutos):

• Forneça aos alunos um novo texto em inglês que não esteja organizado.
• Peça aos alunos que reorganizem o texto em parágrafos ou tópicos e usem recursos gráficos para facilitar a leitura.
• Circule pela sala para monitorar o trabalho dos alunos e fornecer assistência individual, se necessário.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos discutidos na aula e reflexão sobre a importância da organização na escrita.