Título da Aula: "Pré-Escrita: Planejando Nosso Próprio Texto"

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF07LI12 - "Planejar a produção de textos escritos em língua inglesa, com mediação do professor, considerando, de acordo com a situação comunicativa, os seguintes aspectos: propósito do texto, tema, gênero textual, leitor e a linguagem apropriada."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância do planejamento na escrita de textos em inglês.
• Identificar o propósito, tema, gênero, leitor e linguagem apropriada para diferentes situações comunicativas.
• Desenvolver estratégias de pré-escrita para organizar ideias e estruturar o texto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de textos diversos em inglês (diferentes gêneros e propósitos)
• Livros didáticos ou materiais de apoio sobre escrita em inglês

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita. Pergunte aos alunos por que é importante planejar antes de escrever um texto.
• Compartilhe alguns exemplos de situações em que o planejamento é essencial, como ao escrever uma carta formal, um e-mail profissional ou um artigo de jornal.

2. Análise de Textos (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos em inglês para os alunos (pode ser um e-mail, uma notícia, uma carta, etc.).
• Peça que eles leiam os textos atentamente e identifiquem o propósito, o tema, o gênero, o leitor e a linguagem apropriada utilizados em cada texto.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre as respostas dos alunos, enfatizando a importância de considerar esses aspectos ao planejar a escrita de um texto.

3. Estratégias de Pré-Escrita (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes estratégias de pré-escrita, como:
  • Brainstorming: gerar ideias livremente sobre um determinado tópico.
  • Mapas mentais: organizar ideias de forma visual.
  • Esboços: criar um esquema básico do texto, incluindo introdução, corpo e conclusão.
• Peça que os alunos escolham uma estratégia de pré-escrita e a utilizem para planejar a escrita de um texto curto em inglês.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback individual aos alunos.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Depois que os alunos tiverem planejado seus textos, dê-lhes tempo para escrever o primeiro rascunho.
• Incentive-os a revisar e editar seus textos conforme necessário.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a classe.
• Conduza uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada texto, oferecendo feedback construtivo aos alunos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância do planejamento na escrita de textos em inglês.
• Incentive os alunos a continuar praticando a escrita e a usar as estratégias de pré-escrita para melhorar a qualidade de seus textos.