Título da Aula: "Explorando a Pré-Escrita: Planejando Textos Efetivos"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento textual, considerando a função social do texto e o público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF07LI12 - "Planejar a produção textual voltado para a função social do texto a ser produzido (Quem será o leitor? Qual o propósito do texto?)."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Exemplos de textos em inglês com diferentes funções sociais (carta, e-mail, artigo de jornal, etc.)

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos em inglês que os alunos podem encontrar na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos sobre os propósitos desses textos e quem seriam os leitores pretendidos.

Pré-Escrita: Planejamento Textual (20 minutos):

• Apresente o conceito de pré-escrita e sua importância no processo de escrita.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de textos em inglês com diferentes funções sociais.
• Peça aos grupos que analisem os textos e respondam às seguintes perguntas:
  • Qual é o propósito do texto?
  • Quem é o público-alvo do texto?
  • Quais são as principais informações que o texto transmite?

Discussão em Classe (15 minutos):

• Após o trabalho em grupo, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas respostas.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes funções sociais dos textos e as estratégias de escrita utilizadas para atingir cada propósito.

Exercício de Planejamento Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham uma função social para um texto em inglês (por exemplo, escrever uma carta a um amigo, um e-mail a um professor ou um artigo de opinião para o jornal da escola).
• Peça aos alunos que utilizem as estratégias de planejamento textual discutidas em sala de aula para criar um rascunho do texto.

Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus rascunhos com um colega de classe.
• Incentive os alunos a dar feedback construtivo uns aos outros, focando na clareza, organização e adequação do texto à função social pretendida.

Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula, enfatizando a importância do planejamento textual para a escrita efetiva.
• Responda a quaisquer dúvidas finais dos alunos.