Qual das seguintes perguntas não é adequada para uma discussão em pequenos grupos sobre um texto em inglês?
(A) -
quais são as principais ideias do texto?
(B) -
quais são as opiniões dos autores sobre o assunto?
(C) -
você concorda ou discorda dos argumentos apresentados?
(D) -
como o texto se relaciona com outros textos que você já leu?
(E) -
qual é a melhor tradução para esta frase em português?
Dica
- faça perguntas que exijam análise, interpretação e opinião.
- incentive os alunos a fornecer evidências do texto para apoiar suas ideias.
- crie um ambiente respeitoso onde todos os alunos se sintam confortáveis para contribuir.
Explicação
A pergunta (e) envolve uma tarefa individual de tradução, que não é adequada para uma discussão em grupo. as outras alternativas incentivam os alunos a compartilhar informações, emitir opiniões e interagir com o texto e com as ideias dos colegas.
Análise das alternativas
- (a): pergunta válida que estimula a compreensão das ideias principais do texto.
- (b): pergunta válida que incentiva a análise das opiniões dos autores.
- (c): pergunta válida que promove a expressão de opiniões pessoais.
- (d): pergunta válida que incentiva a conexão entre textos e a ampliação do conhecimento.
- (e): pergunta inadequada para uma discussão em grupo, pois envolve uma tarefa individual de tradução.
Conclusão
As discussões em pequenos grupos são valiosas para o desenvolvimento da competência leitora porque permitem que os alunos compartilhem perspectivas, desafiem ideias e construam uma compreensão mais profunda do texto. perguntas como a do tipo (a), (b), (c) e (d) são essenciais para esse processo.