Qual das seguintes afirmações não é um benefício do compartilhamento de ideias sobre textos lidos em inglês?
(A) -
melhora das habilidades de comunicação oral e escrita em inglês
(B) -
promoção da reflexão crítica e apreciação de diferentes perspectivas
(C) -
diminuição da ansiedade dos alunos em falar inglês
(D) -
incentivo à colaboração e ao trabalho em equipe
(E) -
desenvolvimento da capacidade de compartilhar informações e opiniões sobre textos
Explicação
O compartilhamento de ideias sobre textos lidos em inglês visa principalmente desenvolver habilidades comunicativas (oral e escrita), promover a reflexão crítica, incentivar a colaboração e permitir que os alunos compartilhem informações e opiniões. a diminuição da ansiedade em falar inglês, embora possa ser um efeito indireto positivo, não é um benefício direto dessa atividade específica.
Análise das alternativas
- (a): o compartilhamento de ideias em inglês melhora as habilidades de comunicação oral e escrita.
- (b): promove a reflexão crítica sobre diferentes perspectivas presentes nos textos.
- (c): a redução da ansiedade em falar inglês não é um benefício direto do compartilhamento de ideias sobre textos.
- (d): incentiva a colaboração e o trabalho em equipe durante as discussões em grupo.
- (e): permite que os alunos compartilhem informações e opiniões sobre os textos lidos.
Conclusão
O compartilhamento de ideias sobre textos lidos em inglês é uma prática valiosa que contribui para o desenvolvimento de habilidades linguísticas, pensamento crítico e habilidades interpessoais dos alunos.