Título da aula: "Explorando Fontes Confiáveis para Leitura e Pesquisa em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os critérios para avaliar a confiabilidade de fontes de informação em inglês;
• Identificar características que diferenciam fontes confiáveis de fontes não confiáveis;
• Aplicar esses critérios para selecionar fontes confiáveis para leitura e pesquisa em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI10 - "Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de fontes confiáveis e aprenderão critérios para avaliá-las. Na segunda sessão, eles aplicarão esses critérios para selecionar fontes confiáveis para um projeto de pesquisa em inglês.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Acesso a sites confiáveis, como jornais, revistas e sites acadêmicos;
• Slides ou apresentação visual com exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos informativos em inglês de diferentes fontes (confiáveis e não confiáveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância de encontrar fontes confiáveis de informação. Ele compartilha exemplos de notícias falsas ou informações enganosas que foram amplamente divulgadas online.

2. Características de Fontes Confiáveis (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos. Cada grupo recebe uma lista de características que podem indicar se uma fonte é confiável ou não. Eles devem discutir as características e identificar quais são as mais importantes.

3. Análise de Fontes (20 minutos): Os grupos recebem cópias de textos informativos em inglês de diferentes fontes (confiáveis e não confiáveis). Eles devem analisar os textos e usar os critérios discutidos anteriormente para determinar se as fontes são confiáveis ou não.

4. Aplicação Prática (30 minutos): Os alunos escolhem um tópico para um projeto de pesquisa em inglês. Em grupos, eles pesquisam fontes confiáveis de informação sobre o tópico escolhido. Eles devem selecionar fontes que atendam aos critérios discutidos na aula.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta suas fontes selecionadas para a turma. A turma discute os critérios usados para avaliar a confiabilidade das fontes e compartilha suas descobertas.

Conclusão: O professor encerra a aula reforçando a importância de identificar fontes confiáveis de informação em inglês. Ele enfatiza que isso é essencial para evitar a desinformação e tomar decisões informadas.