Título da aula: "Explorando Textos em Inglês para Encontrar Informações Específicas"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental de localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês, a fim de atender a objetivos específicos de leitura, como pesquisas e projetos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito da leitura como um processo de busca de informações específicas.
• Desenvolver estratégias de leitura ativa para localizar e selecionar informações relevantes em textos em inglês.
• Aplicar habilidades de leitura para responder a perguntas específicas sobre o conteúdo de um texto em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI09 - "Localizar e selecionar informações específicas no texto, orientadas por um objetivo de leitura (por exemplo, para pesquisar um informação para um projeto de pesquisa)."

Sobre esta aula: Esta é uma aula única com duração de 50 minutos. Os alunos trabalharão individualmente e em pequenos grupos para praticar a localização e seleção de informações específicas em textos em inglês, além de discutir estratégias eficazes de leitura ativa.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de diferentes textos em inglês (artigos, notícias, histórias curtas, etc.) com perguntas específicas relacionadas a cada texto.
• Marcadores de texto para destacar informações relevantes.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o objetivo da aula e discuta a importância de localizar e selecionar informações específicas ao ler.
• Revise estratégias básicas de leitura ativa, como escaneamento e leitura atenta.

2. Leitura individual (15 minutos):

• Distribua cópias dos textos em inglês e peça aos alunos que leiam individualmente.
• Incentive-os a usar as estratégias de leitura ativa discutidas anteriormente.

3. Trabalho em pequenos grupos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
• Cada grupo receberá um texto diferente e um conjunto de perguntas específicas relacionadas ao texto.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para localizar e selecionar as informações necessárias para responder às perguntas.

4. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Cada grupo compartilha suas respostas com a classe.
• O professor lidera uma discussão sobre a importância da leitura ativa e a eficácia das diferentes estratégias utilizadas pelos grupos.

5. Síntese (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e destaque a importância de localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês para atender a diferentes objetivos de leitura.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades em grupo e a qualidade de suas respostas às perguntas.
• Avalie também a capacidade dos alunos de aplicar as estratégias de leitura ativa de forma eficaz.