Qual das seguintes etapas não é mencionada no plano de aula como parte da estratégia de leitura para construir o sentido global do texto?
(A) -
identificação do assunto principal
(B) -
anotação de palavras-chave e frases importantes
(C) -
leitura rápida do texto para obter uma ideia geral
(D) -
discussão em grupo sobre o texto
(E) -
produção escrita de um parágrafo resumindo o texto
Explicação
O plano de aula descreve quatro etapas principais para construir o sentido global do texto:
- leitura guiada (identificação do assunto principal e anotação de palavras-chave)
- atividade interativa (revisão de palavras-chave e conceitos)
- produção escrita (resumo do sentido global)
- discussão em grupo
a opção (c), "leitura rápida do texto para obter uma ideia geral", não é mencionada como parte das etapas do plano de aula para construir o sentido global do texto.
Análise das alternativas
- (a) identificação do assunto principal: esta etapa é mencionada na atividade de leitura guiada.
- (b) anotação de palavras-chave e frases importantes: esta etapa é mencionada na atividade de leitura guiada.
- (c) leitura rápida do texto para obter uma ideia geral: esta etapa não é mencionada no plano de aula.
- (d) discussão em grupo sobre o texto: esta etapa é mencionada na atividade de leitura guiada.
- (e) produção escrita de um parágrafo resumindo o texto: esta etapa é mencionada na atividade de produção escrita.
Conclusão
A estratégia de leitura para construir o sentido global do texto inclui identificar o assunto principal, anotar palavras-chave, participar de discussões em grupo e produzir um resumo escrito. a leitura rápida para uma ideia geral não é explicitamente mencionada no plano de aula.