Qual das seguintes estratégias de leitura não é mencionada como útil para facilitar a compreensão de textos em inglês no plano de aula?
(A) -
procurar palavras-chave e frases-chave
(B) -
ler em voz alta
(C) -
dividir o texto em partes menores
(D) -
identificar o assunto principal dos parágrafos
(E) -
reconhecer o ordenamento dos parágrafos
Explicação
O plano de aula menciona as seguintes estratégias de leitura:
- procurar palavras-chave e frases-chave
- dividir o texto em partes menores
- identificar o assunto principal dos parágrafos
- reconhecer o ordenamento dos parágrafos
essas estratégias visam ajudar os alunos a compreender o significado do texto, enquanto ler em voz alta não é uma técnica específica de compreensão de leitura.
Análise das alternativas
- (a): mencionada como uma dica para identificar o assunto principal dos parágrafos.
- (c): mencionada como uma estratégia para facilitar a compreensão geral do texto.
- (d): mencionada como um dos objetivos de conhecimento da habilidade ef07li08.
- (e): mencionada como um dos objetivos de conhecimento da habilidade ef07li08.
- (f): não mencionada no plano de aula.
Conclusão
Identificar o assunto principal dos parágrafos e reconhecer o ordenamento dos parágrafos são estratégias essenciais para construir o sentido global de textos em inglês. embora ler em voz alta possa ser benéfico para outros fins, não é uma técnica específica de compreensão mencionada no plano de aula.