Qual das estratégias de leitura abaixo NÃO é mencionada no plano de aula para ajudar os alunos a compreenderem o sentido global de textos em inglês?
(A) -
Leitura rápida
(B) -
Leitura detalhada
(C) -
Uso de um tradutor online
(D) -
Criação de diagramas ou gráficos
(E) -
Fazer anotações
Explicação
O plano de aula menciona as seguintes estratégias de leitura: leitura rápida, leitura detalhada, uso de dicionário, fazer anotações e criação de diagramas ou gráficos. A estratégia "Uso de um tradutor online" não está incluída nessa lista.
Análise das alternativas
As demais alternativas são mencionadas no plano de aula como estratégias de leitura para ajudar os alunos a compreenderem o sentido global de textos em inglês:
- (A) Leitura rápida: é mencionada na seção "Estratégias de leitura".
- (B) Leitura detalhada: é mencionada na seção "Estratégias de leitura".
- (C) Uso de um tradutor online: não é mencionada no plano de aula.
- (D) Criação de diagramas ou gráficos: é mencionada na seção "Estratégias de leitura".
- (E) Fazer anotações: é mencionada na seção "Estratégias de leitura".
Conclusão
É importante que os alunos utilizem estratégias de leitura adequadas para compreenderem o significado de textos em inglês. O uso de um tradutor online pode não ser a estratégia mais eficaz para a compreensão profunda de um texto, pois pode resultar em traduções imprecisas ou inadequadas.