No contexto da aula, qual das atividades a seguir NÃO contribui diretamente para o desenvolvimento da habilidade de construir o sentido global de textos em inglês?
(A) -
Leitura guiada do texto em inglês, com identificação do assunto principal e anotações de palavras-chave.
(B) -
Participação em um jogo de palavras cruzadas ou caça-palavras relacionado ao vocabulário do texto em inglês.
(C) -
Discussão em grupo sobre o texto em inglês, compartilhando anotações e construindo juntos o sentido global do texto.
(D) -
Produção escrita de um breve parágrafo em inglês resumindo o sentido global do texto lido.
(E) -
Realização de uma pesquisa online sobre o assunto do texto em inglês, com consulta a diferentes fontes de informação.
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